Pressträff: Forskare presenterar rapport kring skolstängningarna i Trollhättan

I ett försök att minska skolsegregationen och ge fler elever likvärdiga förutsättningar att lyckas i skolan beslutade Utbildningsnämnden i Trollhättan i oktober 2020 om att stänga två av kommunens skolor med hög andel utrikes födda, låg andel behöriga lärare och generellt låga resultat. Dessa elever gavs i stället plats på andra skolor i kommunen från och med höstterminen 2021. Hur har elever, lärare och rektorer på berörda skolor upplevt sammanslagningarna?
Vid en pressträff den 24 maj presenteras en färsk rapport från forskare på Högskolan Väst.

Välkommen att ta del av presentation och kommentarer:

• Onsdagen den 24 maj kl 10.00
• På Högskolan Väst, Gustava Melins gata 2, Trollhättan
• Konferensrum Humboldt, plan 4
• Medverkande
  Högskolan Väst:
  Karin Flensner, docent i utbildningsvetenskap och Ylva Svensson, docent i psykologi – ansvariga forskare
  Trollhättans Stad:
  Anna Brandén och Filippa Johansson, Verksamhetschefer, Utbildningsförvaltningen
  Marie-Louise Coon, Utbildningsnämndens ordförande
  Sofia Andersson Dharsani, Utbildningsnämndens 1:e vice ordförande
• Alla medverkande på pressträffen finns tillgängliga för frågor efter det att rapporten har presenterats.
• Rapporten görs tillgänglig i Högskolan Västs pressrum i anslutning till pressträffen
  
  

Om uppdraget till forskarna
Forskare på Högskolan Väst har på uppdrag av Utbildningsförvaltningen under två år följt förändringsarbetet som har till syfte att motverka skolsegregation och öka likvärdighet genom skolstängningar. Utbildningsförvaltningen ville få en bild över hur rektorer, lärare och elever har upplevt förändringen. Fokus har legat på att följa och undersöka arbetet på berörda skolor före, under och efter skolstängningarna med fokus på inkludering, elevers lärande, språk och psykosociala aspekter.

Studien har gjorts genom intervjuer med elever, lärare och rektorer, genom observationer av undervisning och skolmiljön, samt genom att mäta upplevelsen av inkludering och delaktighet hos hela elevgruppen genom en enkätundersökning vid tre tillfällen.

Syftet har varit att ta reda på vilka centrala faktorer som bidrar till eller försvårar inkludering och likvärdighet på de skolor som tar emot elever från skolor som nu stängs. De frågor som undersökts är:

• Hur arbetar rektorer och lärare för att inkludera de nya eleverna och vilka framgångsfaktorer och utmaningar kan identifieras i arbetet med inkludering?
• Vad betyder den sociala och språkliga miljön för elevers lärande?
• Hur upplever eleverna, både de som flyttar och de som går på de mottagande skolorna, sammanslagningarna utifrån ett psykosocialt perspektiv?

Om beslutet som föregick studien
Utbildningsnämndens beslut om att avveckla Kronans mellan- och högstadium och Frälsegårdsskolan innebar att Kronan åk F-9 gjordes om till en F-3 skola från och med augusti 2021. Eleverna i åk 4-9 erbjöds plats på skolor i östra och västra Trollhättan (Lyrfågelskolan, Stavreskolan, Strömslundsskolan, Paradisskolan, Skogshöjdens skola). Beslutet innebar också att Frälsegårdsskolan åk F-6 stängdes från och med augusti 2021. Eleverna i åk F-3 erbjöds i första hand plats på Kronan, och eleverna i åk 4-6 erbjöds plats på skolor i östra och västra Trollhättan (Lyrfågelskolan, Stavreskolan, Strömslundsskolan, Paradisskolan, Skogshöjdens skola).
Här kan du läsa mer om Utbildningsförvaltningens arbete med att öka likvärdigheten för barn och elever

Kontakt angående pressträffen: Anna Hallberg, pressansvarig kommunikatör, Högskolan Väst, anna.hallberg@hv.se, 0733-97 50 92.
Kontakt Trollhättans Stad: Andreas Gleisner, ansvarig kommunikatör, Utbildningsförvaltningen, Trollhättans Stad, 0520 - 49 79 16, andreas.gleisner@trollhattan.se

Alla medverkande på pressträffen finns tillgängliga för frågor efter det att rapporten har presenterats.