LINA-dag på Högskolan Väst – om artificiell intelligens

– Världen är en plats för lärande. Utvecklingen och nyttjandet av artificiell intelligens, AI, kommer att medföra förändringar på arbetsplatser framöver. Vilket i sin tur innebär att vi behöver tänka nytt kring det som vi lär ut till våra studenter. Det menar professor Rose Luckin från Learner Centred Design at the UCL Knowledge Lab, University College London.

Forskningsmiljön LINA, Lärande i och för det nya arbetslivet, arrangerar varje år en heldag kring Arbetsintegrerat lärande, AIL. Årets LINA-dag ägnades bland annat åt artificiell intelligens genom föreläsning och paneldebatt av och med Rose Luckin. 

– Vi är väldigt glada som kunnat knyta kontakt med Rose Luckin, som är en av de största inom fältet artificiell intelligens, säger Kristina Johansson, en av högskolans arrangörer bakom LINA-dagen.

21 Century Skills
Rose Luckin menar att våra studenter behöver vara utrustade med ”21 Century Skills”, det vill säga förmågor som exempelvis kommunikation, problemlösning och att kunna arbeta med olika typer av system av artificiell intelligens.

– Alla behöver förstå systemen. Studenterna behöver kunna arbeta med dem, men alla behöver inte ha kunskapen att bygga dem. Den etiska aspekten är viktig i sammanhanget. Vi måste vara överens om vad AI kan göra och vilka typer av beslut systemen kan fatta. Vi måste skapa system som kan förklara hur den fattar ett beslut.

Redan i dag har företaget IBM byggt systemet ”Watson” som har kunskaper om exempelvis medicin och geografi. Men systemet saknar mänskliga kännetecken såsom känslor och social interaktion.

– System finns, men utbildningsområdet är inte tillräckligt attraktivt för att locka investerare. Nu är vi vid en ”tipping-point” och investering behövs, menar Rose Luckin.

Hon påpekar att det världen över kommer att saknas en stor mängd lärare inom ett femtontal år. 

– I min forskning tittar jag på hur AI kan vara ett hjälpmedel i undervisningen. Det är viktigt att påpeka att jag inte vill ersätta lärare utan stötta dem i deras arbete.

– Det finns företag som utvecklar lärplattformar som sätter elever och mänskliga föreläsare i kontakt med varandra. Det är alltså teknologin som möjliggör interaktionen. Här måste man nå ut med att det är duktiga lärare och därför utvärderas lärarna systematiskt. I min forskning tittar jag bland annat på hur system kan automatisera utvärderingsprocessen.