Pride - vårens tema på Erlaskolan Södra

På Erlaskolan arbetar man med olika teman över läsåret. Läroplanen är tydlig med att undervisning i skolan ska ge överblick och sammanhang. Det skapar Erlaskolan Södra genom ett tematiskt arbete där elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende stimuleras. Anna Reinhold, som är lärare i svenska på Erlaskolan Södra berättar lite mer om hur de jobbat med tema under våren.

Hej Anna! Vad är det för tema ni har arbetat med?
-Vi har tre teman per läsår som pågår i cirka tio veckor vardera. Under våren har vi arbetat med temat Pride.

Spännande! Varför valde ni just detta tema?
-I vårt urval för vad vi skulle arbeta med så utgick vi från de olika diskrimineringsgrunderna. Tidigare har vi jobbat med temat OS där vi tog upp funktionsnedsättning och temat ”vad ska vi tro på?” där vi fokuserade på religionstillhörighet och etnicitet.

-I vårens tema Pride tar vi upp kön, könsidentitet och sexuell läggning. I samband med detta har vi pratat om normer, vilka normer som finns i samhället och hur de påverkar oss. I grunden handlar det om att alla ska bli respekterade och vara stolta för den de är. Flera elever och lärare från skolan gick i Pride-paraden som var i Norrköping helgen den 6–7 maj i år. Det var ett sätt för oss att stå upp för allas lika värde och rätten att älska den man vill.

Hur startade tema-arbetet?
-Vi började temaarbetet med att hela skolan fick se filmen ”tusen gånger starkare”, som handlar om normer kring tjejer och killar i skolan. Filmen väckte många tankar och frågor hos både elever och lärare, hur vi har det på vår skola och vad vi behöver bli bättre på. Det blev en gemensam utgångspunkt för vidare diskussioner under temat.

-Eleverna har sedan fått arbeta med temat Pride på olika sätt och inom olika ämnen. Till exempel har eleverna i team 7 på svenskan undersökt och jämfört leksaker och barnkläder på olika avdelningar. Resultaten visade på stora skillnader mellan avdelningarna och eleverna fick sedan resonera kring detta, hur något så vardagligt som leksaker och kläder kan påverka tjejer och killar på olika sätt.

- På samhällskunskapslektionerna har team 6 arbetat med begreppet demokrati. Vad är en demokrati och varför behöver man respektera allas lika värde i en demokrati? De har även pratat om fördomar, varför fördomar förekommer och varför det är viktigt att se till alla människors olikheter.

Lika värde
Sexuell läggning och lika värde är ett annat ämne som eleverna har pratat kring.

- Team 7 har skrivit resonerande texter på temat ”If I where a boy/girl…” Hur skulle deras liv ha sett ut då? De fick fundera kring förutsättningar, fördomar, egenskaper, känslor, utseende och egna upplevelser. I Biologin så har team 8 arbetat med egenskaper och vägt dem mot varandra. De har även diskuterat huruvida vi kan värdera egenskaper. De har också berört sexuell läggning ur ett biologiskt perspektiv.

-Att inkludera tema-arbete generellt i den dagliga undervisningen är något som ingår i Erlaskolans koncept. Vi tror att detta är ett sätt att utveckla elevernas verklighetskompetens, vilket eleverna kommer ha stor nytta av i framtiden, avslutar Anna Reinhold.