Fyra lärargrupper tilldelas Lärarstipendiet – Sveriges största stipendium för lärare

Fyra lärargrupper från olika delar av landet tilldelas Lärarstipendiet – får tid att utveckla undervisningens kärna. Stipendiet ger dem möjlighet att under det kommande läsåret fördjupa sig i undervisningens kärna: didaktiken, med stöd av forskning och i nära samarbete med kollegor.

Lärarstipendiet syftar till att skapa bättre förutsättningar för lärare att utveckla undervisningen utifrån egna idéer, förankrade i forskning och/eller beprövad erfarenhet. Intresset har varit stort, och de utvalda grupperna representerar projekt med hög kvalitet och tydlig relevans för klassrumspraktiken.

– De fyra lärargrupper som får årets Lärarstipendium har alla visat hur de vill utveckla och förbättra undervisningen på ett konkret och tydligt sätt. De har utforskat frågeställningarna noga inför ansökan och visar tydligt på hur de didaktiskt vill förbättra verksamheten. Tillsammans med en varsin forskare står de nu inför ett läsår med en spännande utvecklingsresa, säger Malin Tufvesson, generalsekreterare på Lärarstiftelsen.

De fyra stipendierna går till lärargrupper som vill utveckla undervisningen inom följande områden:

• Maria Andersson, Lotta Källbom och Hanna Nyberg, lärare på Nyhedens skola i Krokom tilldelas 150 000 kr för att utveckla och implementera en undervisningsmodell där matematiken förankras i verkliga situationer och yrken i årskurs 7-9.
  
  – En möjlighet för oss att utveckla våra ideér att göra matematiken mer verklighetsanknuten, säger Maria Andersson.
  

• Sofie Jönsson, Josephine Göst, Charlotta Borgman Richter Karolina Julin och Cecilia Altheden, lärare på Hjärups skola i Staffanstorp tilldelas 150 000 kr för att utveckla en laborativ matematikdidaktik där konkret material används systematiskt i undervisningen, från förskoleklass till årskurs 6.
  
  – Det här stipendiet kommer göra skillnad för våra elever. Vi får möjlighet att skapa en matematikundervisning som både utmanar och inspirerar, i en lärmiljö där varje elev kan upptäcka glädjen i ämnet. Vi är otroligt tacksamma för förtroendet, säger Sofie Jönsson.

• Sebastian Bennet Boon, Nicolas Leal och Anna Fredlin, lärare på Ribbybergsskolan i Haninge tilldelas 110 000 kr för att utveckla ett forskningsbaserat arbetssätt som stärker elevers begreppsförståelse och ämnesspecifika språk i SO- och NO-ämnena i årskurs 4-6.
  
  – Stipendiet betyder mycket för oss eftersom det lyfter vikten av undervisningen där elever får träna sitt språk, återkalla kunskap och utveckla modet att uttrycka sig muntligt, säger Sebastian Bennet Boon.
  

• Matilda Karlsson och Jimmy Karlsson, lärare på Aspero idrottsgymnasium i Halmstad tilldelas 120 000 kr för att utveckla ett grundläggande hälsoarbete i flera ämnen med fokus på fysisk rörelse, psykisk stresshantering, existentiella frågor, sociala relationer inom skolan och pedagogisk hälsa som studieteknik.
  
  – Ingen kan göra allt, men alla kan göra något. Vårt ”något”, som stipendiet nu möjliggör, hoppas vi kommer hjälpa elever till en stabil hel-hets-hälsosam grund! Detta kommer i sin tur bädda för bättre förutsättningar till inlärning. Och i det långa loppet även till en mer hållbar psykosocial arbetsmiljö för de lärare som möter dessa elever i klassrummet, säger Matilda Karlsson.