Lärarstiftelsen presenterar idag en ny rapport ”Beprövad erfarenhet – en kartläggning av begreppet i en nationell och internationell kontext” om hur lärare och huvudmän arbetar med beprövad erfarenhet i skolan. Rapporten visar att många lärare delar och utvecklar erfarenheter kollegialt, men att arbetet ofta sker utan långsiktiga strukturer för dokumentation, granskning och spridning.
– Lä
Fyra lärargrupper från olika delar av landet tilldelas Lärarstipendiet – får tid att utveckla undervisningens kärna. Stipendiet ger dem möjlighet att under det kommande läsåret fördjupa sig i undervisningens kärna: didaktiken, med stöd av forskning och i nära samarbete med kollegor.
Lärarstipendiet syftar till att skapa bättre förutsättningar för lärare att utveckla undervisningen u
Expertrådet för läsning växer och får delvis ny sammansättning. Med tio ledamöter – lärare, förskollärare och forskare – intensifieras arbetet för att göra läsning till en självklar prioritet i både skola och samhälle.
Sedan starten 2024 har Expertrådet för läsning arbetat för att sätta lärarnas expertis i centrum för diskussionen om hur barns och ungas läsförmåga kan stärkas. Nu växlar rådet u
Under Bokmässan 2026 bjuder Lärarstiftelsen och Bokmässan in 300 lärare från hela landet till en gemensam fortbildningsdag med fokus på skolans demokratiska uppdrag.
Lärarstiftelsen bjuder in hundra lärare från hela Sverige till Lärarnas sommarforum, ett unikt tillfälle att mötas sommartid. Under tre dagar kombineras professionell fördjupning, kollegiala samtal och angelägna föreläsningar tillsammans med möjlighet till reflektion och rekreation.
Lärarstiftelsen lanserar Lärarstipendiet, Sveriges största stipendium för lärare. Syftet är att ge lärare det som ofta saknas i skolvardagen: tid för fördjupning i undervisningens kärna – didaktiken. Stipendiet ger lärargrupper möjlighet att tillsammans utveckla undervisningen utifrån en ny och tydlig idé, förankrad i forskning och/eller beprövad erfarenhet.
Ulrika Bergmark professor vid Luleås tekniska universitet, tilldelas Lärarstiftelsens forskarpris 2025, för sin insats inom forskning som på ett betydande sätt utvecklat förskolan och skolans arbete med att bedriva en undervisning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Elisabet Nihlfors, professor inom pedagogik, tilldelas Årets möjliggörare 2025.
Lärarstiftelsen och Lärarförlaget har glädjen att tillkännage vinnarna av Årets Lärarförfattare 2025. Läraren Charlotte Arkenback Sundström och förskolläraren Signe Vats Jonsson tilldelas stipendiet på 75 000 kronor var. Utöver stipendiet får de båda vinnarna ett bokkontrakt och professionell coachning under hela skrivprocessen fram till utgivning.
Tre stolta vinnare fick idag ta emot STORA LÄSPRISET 2025 för sina läsfrämjande projekt. Priset gick till lärargrupper i Kungälv, Landskrona och Höörs kommun som alla bedriver framstående projekt med läsfrämjande insatser bland barn och unga.
Tillsammans med Lärarstiftelsen och Svenska barnboksinstitutet kommer Institutionen för kultur och estetik vid Stockholms universitet att utlysa en doktorandtjänst med inriktning barn- och ungdomslitteratur, med inriktning på Svensk läraretidnings förlags barn- och ungdomslitterära utgivning.
Åva gymnasium i Täby tilldelas Skolornas Fredspris 2025 för sitt långsiktiga, systematiska och genuina arbete med att förankra demokrati, fred och värdegrund i skolans hela verksamhet. Skolan visar på ett föredömligt sätt att detta inte är en tillfällig insats, utan en levande process som genomsyrar undervisning, projekt och elevinflytande.
Åtta av tio föräldrar läser högt för sina barn, men redan vid fyra års ålder minskar högläsningen hemma. Bland nioåringar är det bara hälften som ofta blir lästa för av en vuxen. Samtidigt vill många föräldrar läsa mer för sina barn, visar en ny undersökning om hemmets betydelse för barns läsning som gjorts av Lärarstiftelsen.
