Gå direkt till innehåll

Senaste nyheterna

  • Syftet är att synliggöra och sprida den erfarenhetsbaserade kunskap som finns i skolans praktik och att stärka lärarprofessionens gemensamma kunskapsbas. 

    Nationellt system för lärares beprövade erfarenhet – nytt initiativ från Lärarstiftelsen

    Lärarstiftelsen inleder ett arbete för att bygga en långsiktig nationell struktur för beprövad erfarenhet inom läraryrket. Syftet är att synliggöra och sprida den erfarenhetsbaserade kunskap som finns i skolans praktik och att stärka lärarprofessionens gemensamma kunskapsbas. Som en första del i arbetet pågår nu en rekrytering av projektledare för uppdraget och arbetet beräknas starta i höst. 

  • Lärarstiftelsen och Nobelprismuseet inleder samarbete. Foto: Clément Morin/Nobelprismuseet

    Lärarstiftelsen och Nobelprismuseet inleder samarbete

    Lärarstiftelsen är från och med 2025 ny stolt projektpartner till Nobelprismuseet. Genom samarbetet kommer organisationerna utveckla och erbjuda intressanta aktiviteter för lärare, bla Nobel Prize Teacher Summit och Lärarkvällar med undervisningsutvecklande teman.

  • Lärarstiftelsen tilldelar årets forskarpris till professor Niklas Pramling. Fotograf: Michael Odelberth

    Niklas Pramling tilldelas Lärarstiftelsens forskarpris

    Lärarstiftelsen tilldelar årets forskarpris på 100 000 kronor till Professor Niklas Pramling vid Göteborgs universitet. Pramling får utmärkelsen för sin forskning om lekresponsiv undervisning – en metod som lyfter fram leken som ett centralt verktyg i förskolans pedagogik.

  •  På bilden Expertrådet för läsning fr.v. Jessica Mellgren, Anna Persson, Björn Kohlström, Ann-Christin Källman, Elisabeth Linnér Fogby, Anna Månsson Nylund, Michael Tengberg & Jenny Edvardsson

    Expertrådet för läsning: Läsning behöver få större plats i den nya läroplanen

    Expertrådet för läsning har publicerat en debattartikel i Svenska Dagbladet, där de framhåller att läsningens roll i skolan behöver stärkas i den kommande läroplanen. I artikeln betonas att tidig, systematisk läsundervisning på vetenskaplig grund är avgörande, men att en genomtänkt plan för skolans läsundervisning måste ta sikte på flera mål samtidigt.

  • Några av Stora läsprisets vinnare 2024, på scen på Bokmässan. På bilden fr.v. Jennie Wall Wennberg, Anna Svedberg, Anne-Charlotte Holmblad,  Ulrika Groth, Sara Persson, Malin Ahlsén och Sanna Bylund

    De är vinnarna av Stora läspriset 2024

    Lärare och bibliotekarier från Stenungsund, Örnsköldsvik och Västervik har belönats med Stora Läspriset 2024 för sina insatser för att främja läsning bland barn och unga. Bland vinnarna finns Själevadskolans fritidshem i Örnsköldsvik, där läsning blivit en naturlig och lekfull del av fritidsbarnens vardag.

Kontakter