I examenstider debatteras betygssättning och ibland formulerar elever en berättigad kritik. I t.ex. morgonekot 4 juni -14 påpekar elever att lärare kan lägga stor vikt vid resultat på nationella prov och exempelvis sänka ett kursbetyg med motivet att elevens betyg på det nationella provet blev lägre.
Betygssättning – en handbok erbjuder ett helhetsperspektiv på bedömning och betygssättning. Författarna beskriver vad lärare är skyldiga att göra för att betygen ska bli rättssäkra och vad lärare behöver göra för att betygen ska bli likvärdiga.
Prov och arbetsuppgifter – en handbok handlar om de bedömningsinstrument som lärare har till sitt förfogande: examinationsuppgifter och rättning/bedömning av prestationer/resultat.
Betygssättning – en handbok erbjuder ett helhetsperspektiv på bedömning och betygssättning. Författarna beskriver vad lärare är skyldiga att göra för att betygen ska bli rättssäkra och vad lärare behöver göra för att betygen ska bli likvärdiga.
Skolinspektionens kritik kan uppfattas som kritik av lärarna. Men kritiken riktas inte i första hand till lärarna. Det är provens syften och bedömningsanvisningarna som bedöms inte vara tillräckligt tydliga. I de båda böckerna “Betygssättning — en handbok” och “Prov och arbetsuppgifter — en handbok" reds problemen och begreppen ut.
Just nu är det många elever som får sina betyg i skolan. Diskussionen kring den ”rätta” betygssättningen engagerar hela samhället upp till den högsta politiska nivån. Nu kommer Liber ut med en bok av Per Måhl, Bo Sundblad och Anders Gustavsson som handlar om just betygssättning.
