Vi drar ner på IT-utbildningar mitt i en teknologisk omställning

Antalet utbildningsplatser inom IT minskar samtidigt som teknikutvecklingen accelererar. Det riskerar att slå fel i en tid där kompetensbehoven snabbt förändras.

Beslut om utbildningsplatser inom Data/IT baseras i hög grad på hur arbetsmarknaden ser ut här och nu. Inom yrkeshögskolan används bland annat hur stor andel som får jobb efter examen som ett mått på efterfrågan. När färre får jobb direkt efter examen tolkas det som minskad efterfrågan, vilket påverkar hur många utbildningsplatser som beviljas. Antalet beviljade utbildningsplatser inom Data/IT har också minskat tydligt i de senaste ansökningsomgångarna, enligt MYH:s statistik.

Samtidigt befinner vi oss i en strukturell omställning där AI och ny teknik förändrar kompetensbehoven i grunden. Det skapar en tydlig spänning: vi försöker dimensionera framtidens kompetens utifrån ett nuläge som är tillfälligt och osäkert.

När kortsiktiga utfall får styra i ett sådant läge blir besluten rationella, men riskerar att slå fel över tid. Resultatet är att vi drar ner på utbildningar just när kompetensbehoven håller på att förändras, inte minska. Det riskerar att leda till att vi underskattar det framtida behovet av teknisk kompetens, med konsekvenser för både kompetensförsörjning och konkurrenskraft.

Det kan uppfattas som att branschen är tyst. Men i en snabb omställning är det inte självklart att behov går att formulera tydligt i förväg. Det som ser ut som tystnad kan lika gärna vara osäkerhet.

Frågan är därför inte bara om signalerna är för svaga, utan om våra sätt att förstå och fånga behov är tillräckliga i ett läge där de snabbt förändras. Om vi inte adresserar det riskerar vi att fatta välgrundade beslut på kort sikt, som visar sig vara fel i ett längre perspektiv.

Frågan är inte om behovet av teknisk kompetens finns kvar, utan om vi har system som klarar av att förstå hur det förändras.


Astrid Westfeldt Corneman
vd, Nackademin