Guldäpplet är ett lärarstipendium. Guldäpplet utdelas årligen till en eller flera lärare som förnyat lärandet med stöd av IT i egen undervisning och som inspirerat elever och kollegor i ett lokalt, kommunalt och gärna även nationellt verksamhetsfält. Från årsskiftet blir ILT Inläsningstjänst ny partner.
Fyra lärare och en forskare belönades i dag med lärarpriset Guldäpplet för sitt arbete med att utveckla undervisningen med nytänkande och digitalisering.
Drygt hundra engagerade och kompetenta lärare har nominerats till lärarpriset Guldäpplet 2017. Bland dessa har juryn utsett årets finalister, som presenterades i dag på Bokmässan i Göteborg av Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförundet, Sara Svanlund, vice ordförande Lärarnas Riksförbund och Peter Becker, stiftelsen DIU, ordförande i Guldäpplets jury.
Lärarpriset Guldäpplet lyfter fram lärare som utvecklar skolan och pedagogiken med digitala verktyg och arbetssätt. Hundratalet lärare från hela landet är i år nominerade till Guldäpplet. De nominerade till Guldäpplet visar hur de digitala verktygen kan användas i alla ämnen och utbildningar, i slöjd, språk och matematik, likaväl som i bageri och fordonsteknik.
– Vi har återigen fått många väl motiverade bidrag till lärarpriset Guldäpplet. Totalt har drygt hundra lärare nominerats, från alla landsändar, vilket speglar ett fantastiskt engagemang, säger Peter Becker, Guldäpplejuryns ordförande. Guldäpplet är ett lärarpris, med syfte att lyfta fram goda lärarinsatser i digital skolutveckling.
Närings- och innovationsminister Mikael Damberg talar och delar ut kvalitetsutmärkelsen Guldtrappan 2017 – för digital innovation i skola – vid konferensen Framtidens lärande 2017, den 23-24 maj på Münchenbryggeriet i Stockholm Konferensen blir finalen på en spaningsresa över landet kring framgångsrik och innovativ digital skolutveckling med Guldtrappan och dess partners.
Det är lärarna som dagligen i klassrummet lyfter sina elever. Vi vet att bästa verktyget för att stödja och utveckla lärarna är det kollegiala samspelet. Vi blir klokare när vi delar erfarenheter. Det säger företrädare för Guldäpplets partners i sitt upprop för att nominera till Guldäpplet, priset för lärare som utvecklar sin undervisning med användning av av digitala verktyg.
Sex lärare belönades i dag för sitt arbete med att utveckla undervisningen med digitala verktyg och resurser. Jonas Hall, lärare i matematik och fysik på Rodengymnasiet i Norrtälje utsågs till årets vinnare av lärarpriset Guldäpplet för sitt engagerade arbete med att utveckla och utmana elevernas förmåga att experimentera i matematiken med djupare förståelse och bättre resultat som mål.
Juryn för lärarpriset Guldäpplet har utsett Anna Kaya, lärare i svenska som andraspråk och projektledare vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC), vid Stockholms universitet samt Hülya Basaran, lärare i svenska som andraspråk och universitetsadjunkt vid Högskolan Väst till mottagare av Guldäpplejuryns särskilda pris 2016.
Drygt hundra engagerade och kompetenta lärare har nominerats till lärarpriset Guldäpplet 2016. Bland dessa har juryn utsett tre finalister, som presenterades i dag på Bokmässan i Göteborg. – Det är spännande att vi med årets tre finalister har en förskollärare, en matematiklärare på gymnasiet och en duo med en SO- och en svensk-lärare på högstadiet, säger Peter Becker, juryns ordförande.
Drygt hundratalet lärare har i år nominerats till lärarpriset Guldäpplet som i femton år lyft fram lärare som utvecklar skolan med digitala arbetssätt. – Årets nominerade är ett imponerande och inspirerande uttryck för att digitaliseringen i skolan fått fart, med både större djup och betydligt större bredd än tidigare, säger Peter Becker, ordförande i juryn för Guldäpplet.
Integration och arbete med it, medier och film samt digitala nycklar för bättre lärande och effektivare skola står i fokus vid två seminarier med stiftelsen DIU och partners i Almedalen, tisdagen den 5 juli och onsdagen den 6 juli 2016.
Guldäpplets jury består av de två senaste årens Guldäpplepristagare samt företrädare för samtliga partners. I samband med femtonårsjubileet får juryn förstärkning av två nya partners, Statens Medieråd och Studentlitteratur, samt och av professor Åke Grönlund, Örebro universitet.
Fyra lärare belönades i dag för sitt arbete med att utveckla undervisningen med digitala verktyg. Cecilia Johansson, lärare, Helenelundsskolan, Sollentuna utsågs till årets vinnare av lärarpriset Guldäpplet. Micke Kring, Årstaskolan, Stockholm, mottog juryns särskilda pris. Jenny Edvardsson, Wendesgymnasiet, Kristianstad och Tülay Gürgün, Grindtorpsskolan, Botkyrka delade på andraplatsen.
Micke Kring, it-pedagog på Årstaskolan i Stockholm, har tilldelats Guldäpplejuryns särskilda pris. Ett pris som juryn kan tilldela ”en eller flera personer som har uträttat långvariga, betydelsefulla insatser för främjande av lärande med stöd av IT och medier”.
En imponerande grupp av kompetenta och duktiga lärare är nominerade till årets lärarpris Guldäpple. Bland dessa har juryn utsett tre finalister, som presenterades i dag på Bokmässan i Göteborg. – Finalisterna till årets Guldäpple förmedlar inspiration och personligt engagemang för att lyfta eleverna, säger Peter Becker, ordförande i Stiftelsen DIU och juryn för lärarpriset Guldäpplet.
Guldäpplet är ett lärarstipendium, som årligen delas ut till lärare som förnyat lärandet med stöd av IT. I år har drygt 80 lärare nominerats för sitt inspirerande arbetssätt och förmåga att utveckla undervisningen med stöd av digitala verktyg. Bland dem har juryn utsett tre finalister. De tre finalisterna presenteras på Bokmässan på torsdag kl 12.30 på Molnets scen, G02:20, plan 2.
¨Skolverket ges nu ett uppdrag för genomförande av ett spektrum av program för skolutveckling. – Uppdraget är ett steg framåt, säger Peter Becker, ordförande för Stiftelsen DIU. Digitaliseringen är inte främst ett syfte i sig, utan ett nödvändigt led i arbetet med att nå kunskapsmålen, ge specifikt stöd åt varje elev och förenkla administration.
Allianspartierna föreslår en nationell strategi för skolans digitalisering. Förslaget är riktigt bra med sin inriktning på uppdrag till Skolverket, kring elever, lärare och rektorers förutsättningar att använda digitala resurser för att säkra likvärdighet och nå målen. Här bör nu finnas goda möjligheter till en blocköverskridande långsiktig uppgörelse kring digitalisering i skolan.
Danska staten satsar närmare en halv miljard danska kronor på skolutveckling integrerat med utveckling av it-användning i skolan. På hearingen ges ett perspektiv på och en bakgrund till vad en nationell strategi för digital skolutveckling har inneburit för den danska skolan och diskuteras vad en svensk nationell politik för digital skolutveckling kunde innebära för den svenska skolan.