Specialpedagogiken utmanar underordning och skapar motkraft
Förskole- och fritidspedagogiken berikar specialpedagogiken genom att problematisera utbildningssystemets dolda kulturöverföring och ideologin om en förskola och skola för alla. Det visar Eva Siljehag vid Lärarhögskolan i Stockholm i en doktorsavhandling som hon lägger fram vid Stockholms universitet.