Metodstöd för val av läromedel nu tillgängligt för alla och en del av branschens kvalitetsarbete.

Utbudet av läromedel och digitala lärverktyg växer, men vad gör egentligen skillnad i undervisningen? Edtest, metodstödet för att välja och värdera läromedel, blir nu fritt tillgängligt för alla att använda. Det kommer underlätta lärarnas arbete med att utvärdera såväl tryckta som digitala läromedel.

Frågan om kvalitet i läromedel är både komplex och högaktuell. Skolverket har i uppdrag att ta fram ett stöd till rektorer och lärare för val och värdering av läromedel. Branschorganisationen Swedish Edtech har arbetat med frågan sedan föreningen startade. 2019 togs guiden Att välja digitala lärverktyg fram. Delar av den vidareutvecklades inom Vinnovaprojektet Swedish Edtest, där huvudmän, forskare och företag tillsammans tog fram ett konkret metodstöd. Efter projektslut övertogs Edtest av forskningsinstitutet Ifous.

- Behovet av kvalitet har länge formulerats som en önskan om “en lista på kvalitetssäkrade läromedel” att välja mellan. Men så enkelt är det inte, säger Johanna Karlén, kvalitetschef på Swedish Edtech. Kvalitet sitter inte bara i produkten, utan uppstår i användningen, i mötet mellan teknik, undervisning och profession. Ett verktyg kan fungera jättebra i ett klassrum, men inte alls i ett annat.

Kvalitetsportfolio för edtechföretag ska öka transparens

Samtidigt som Skolverket allt eftersom publicerar sitt material och Ifous gör Edtest fritt tillgängligt för alla att använda, tar även Swedish Edtech nästa steg genom att etablera en kvalitetsportfolio för edtechbolag, bland annat med utgångspunkt i Edtest.

- Det måste bli lättare för lärare att enkelt få syn på vad företagen baserar sitt arbete på, samtidigt som portfolion kan tydliggöra kvalitetsaspekter i företagens utveckling av tjänster, säger Johanna Karlén. Det handlar inte om enskilda godkännanden eller granskningar, utan om transparens kring utveckling, avslutar hon.

Swedish Edtech bjuder nu in till flera öppna möten i arbetet med kvalitetsportfolion för inspel och förankring.

Vad säger forskning om kvalitet i digitala lärverktyg?

En rapport, Edtech Quality Frameworks and Standards review, beställd av Utbildningsdepartementet i England har jämfört 75 olika kvalitetsramverk och konstaterar att det inte går att fastställa kvalitetskriterier på enskilda tjänster, men rekommenderar att edtechföretag tydliggör sitt forskningsinformerade arbete i en evidensportfolio. Att enskilda checklistor eller certifieringar inte räcker förstärks av European Edtech Alliance rapport, Needs-based Evidence in Edtech, men också i EU-kommissionens helt nya riktlinjer, Making informed choices on digital education content: EU guidelines for teachers and educators, där just behov, användning och kvalitet i praktiken lyfts fram. EU-kommissionens riktlinjer publiceras på svenska i maj 2026.

Om Edtest

Swedish Edtest startade som ett Vinnovaprojekt i samverkan mellan huvudmän, forskare, Ifous och Swedish Edtech och baserade då bland annat arbetet på Skolverkets tidigare lärmoduler om att välja och värdera digitala lärresurser och Swedish Edtechs guide. Efter projektets slut har arbetet drivits vidare av Ifous, ett forskningsinstitut för förskola och skola grundat av huvudmannaorganisationerna Idéburna Skolors Riksförbund, Almega utbildning och SKR, i samarbete med Swedish Edtech under namnet Ifous Edtest. Edtest har även bidragit till europeiska och globala initiativ kring testbäddar och kvalitet i edtech. EU-kommissionen lyfter Edtest som ett gott exempel i sina riktlinjer för val och värdering av digitala läromedel. Den del av metodstödet som innehåller värderings- och utvärderingsfrågor blir nu fritt tillgängliga på Ifous webbsida för den som vill att använda och anpassa, medan själva plattformen edtest.se tas bort.