Skip to main content

Att förklara elevers teaterkunnande

Nyhet   •   Sep 15, 2014 06:58 CEST

Lärare behöver kunna förklara vilka förmågor eleverna ska utveckla. Det kunnande som utvecklas behöver artikuleras i ett ämnesdidaktiskt språk. En ny avhandling från Stockholms universitet undersöker vad en gestaltande förmåga kan innebära när teater blivit ett ämne inom gymnasieskolan.

– Avhandlingen bidrar till att vi kan prata mer specifikt om det som brukar hanteras som generella förmågor. Resultaten handlar för elevens del om att både vara medveten om sig själv, men också den andra, motspelaren. Man behöver lyssna med hela kroppen både på sig själv och den andra, säger Pernilla Ahlstrand, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik vid Stockholms universitet.

– Det förvånade mig att något så avgränsande som att till exempel undersöka vad det innebär att bejaka varandra i en improvisation rymmer så mycket kunnande, säger hon.

Pernilla Ahlstrand disputerade den 12 september med avhandlingen ”Att kunna lyssna med kroppen: En studie av gestaltande förmåga inom gymnasieskolans estetiska program, inriktning teater”.
 
För ytterligare information kontakta Pernilla Ahlstrand: 070-14 38 252, pernilla.ahlstrand@cehum.su.se

Länk till sida där avhandlingen kan laddas ner

Kommentarer (0)

Lägg till kommentar

Kommentera

Agree With Privacy Policy