Ledarskap, undervisning och lärande. 30-minuters lunchwebbinarium med Martin Karlberg, Universitetslektor vid Uppsala Universitet. Om hur lärare genom ett evidensbaserat ledarskap skapar förutsättningar för undervisning och lärande. I föreläsningen behandlas också två ömsesidiga förhållanden: (1) förhållandet mellan ledarskap och undervisning samt (2) förhållandet mellan undervisning och lärande.
Efter höstlovet - 75 miljoner lektioner återstår till sommarlovet på Sveriges grund- och gymnasieskolor. Tänk om alla de lektionerna kan leda till X procent mer lärande genom systematiskt fokus på att utveckla undervisningens kvalitet på vetenskaplig grund. Det är så vi tänker. Det är det vi brinner för. Häng med!
Efter del 1 av 8 stycken 30-minuters lunchwebbinarier på temat Likvärdigt ledarskap i klassrummen Du får den här typen av input och material att använda internt på din skola - se nedan. Gå in och anmäla sig till alla lunchwebbinarierna på www.bravolesson.se/ledarskapet
Johan Alm är först ut i läsårets serie med åtta lunchwebbinarier om likvärdigt ledarskap i klassrummet. Ett samarbete mellan Lärarnas Riksförbund, Friskolornas Riksförbund och BRAVOLesson. Alla intäkter går oavkortat till BRIS
Nu startar en konkret och 2-årig satsning på undervisningens kvalitet på alla grundskolor i Åmål. Verksamhetschefen för grundskolan har tillsammans med rektorerna tagit fram en plan som kommer att fokusera på tre konkreta områden. Med hjälp av webbverktyget BRAVOLesson kommer lärare, förstelärare och rektorer tillsammans att utveckla undervisningen genom systematiska lektionsbesök i varje klassrum
Det genomförs mer än 100 miljoner lektioner i Sverige varje läsår. Pågår det lärande här just nu? Det kan anses vara varje lektions viktigaste fråga. Men än viktigare blir då frågan: Finns det förutsättningar för lärande här just nu? Trygghet och studiero genom ett medvetet ledarskap i klassrummet av läraren har sällan varit i fokus i debatten om likvärdighet i svensk skola. Nu kommer åtta forskar
I det här 45-minuters frukostwebbinariet går vi igenom hur du som skolchef kan leda förskolornas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och rektorerna kan då tillsammans och systematiskt följa hur undervisningen och förskolans måluppfyllelse utvecklas. Detta motsvarar det sätt som även Sveriges största friskoleorganisationer följer upp kvaliteten i förskolan.
100 miljoner lektioner på Sveriges grund- och gymnasieskolor. Det innebär en fantastisk mängd med möjligheter eftersom alla är överens om att det är undervisningen som har störst påverkan på elevernas lärande. Tidigare år har vi i augusti pekat på läsårets och varje lektions viktigaste fråga: Pågår det lärande här just nu? Nu har vi slipat på den formuleringen så att den är ännu spetsigare.
Fler och fler skolor och kommuner sätter systematiskt fokus på undervisningens kvalitet. Något som sannolikt aldrig har varit viktigare än efter tre terminer med pandemi. Ludvika kommun har nu avslutat en upphandling och förnyat sitt avtal med verktyget BRAVOLesson. När det nya läsåret startar systematiserar även andra nya kunder sitt fokus och sitt interna arbete tillsammans med lärarna i BRAVOLe
I det här 1-timmes webbinariet går vi igenom hur du som rektor under det här läsåret kan organisera lärarnas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och lärarna kan då tillsammans följa hur undervisningen och lärarnas skicklighet utvecklas på din skola på vetenskaplig grund - systematiskt.Att utveckla undervisningens kvalitet är kärnan i skolans systematiska kvalitetsarbete. Det är det so
Skolkompaniet och BRAVOLesson erbjuder nu i samarbete en ny tjänst för rektorer som vill öka lärarnas arbetsglädje och elevernas måluppfyllelse samtidigt som man minskar stress och oro på skolan - det mest effektiva verktyget för det är att öka kvaliteten i undervisningen. Tjänsten omfattar handledning av skolledningen och en meritering av skolan för att man byggt egen beprövad erfarenhet.
BRAVOLesson har hittills använts inom alla skolformer för att utveckla undervisningens kvalitet. Den här videon visar hur BRAVOLesson nu även kan stötta processen för lärarstudenter, VFU-handledare och VFU-kursledare med sina app-, webb- och videofunktioner.
Det innebär möjligheter till att göra VFU-arbetet än mer systematiskt och effektfullt. Det stimulerar till gemensamma reflektioner och åte
I det här 45-minuters frukostwebbinariet går vi igenom hur du som skolchef nästa läsår kan leda förskolornas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och rektorerna kan då tillsammans och systematiskt följa hur undervisningen och förskolans måluppfyllelse utvecklas.TemaUtvecklingsbesök och kollegialt lärande som utvecklar förskolans undervisning - systematiskt!Innehåll:Vi kommer att visa h
I det här 1-timmes webbinariet går vi igenom hur du som rektor inför nästa läsår kan organisera lärarnas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och lärarna kan då tillsammans följa hur undervisningen och lärarnas skicklighet utvecklas på din skola på vetenskaplig grund - systematiskt.Att utveckla undervisningens kvalitet är kärnan i skolans systematiska kvalitetsarbete. Olika undersöknin
I det här 45-minuters frukostwebbinariet går vi igenom hur du som är skolchef kan leda rektorernas arbete med fokus på undervisningens kvalitet - hur du kan följa upp hur undervisningen och lärarnas skicklighet för lärande utvecklas på varje skola. Fokus på iakttagbara läraraktiviteter på vetenskaplig grund.
I det här 1-timmes webbinariet går vi igenom hur du som är skolchef leder rektorernas arbete med fokus på undervisningens kvalitet och kan följa upp hur undervisningen och lärarnas skicklighet för lärande utvecklas på varje skola. Fokus på iakttagbara läraraktiviteter på vetenskaplig grund.
Olympicaförskolorna. Från och med den här teminen blir skolledarnas verksamhetsbesök - som har döps om till utvecklingsbesök - än mer systematiska. De har beslutat sig för en process som innebär att de kommer att kunna se måluppfyllelsen för varje avdelning utifrån läroplanen.
Verktyget BRAVOLesson innebär möjligheter att även under pandemin ha fokus på undervisningens kvalitet. Det kan användas för lärares självreflektion eller för systematisk återkoppling och reflektion tillsammans med kollegor eller skolledare - utan att de behöver besöka klassrummet eller närvara under en onlinelektion.
Olympicaförskolan har sex förskolor i mellersta Sverige. Från och med den här teminen blir deras skolledares verksamhetsbesök än mer systematiska. De har beslutat sig för en process som utifrån verksamhetsbesöken omfattar pedagogerna såväl som statistik för dialog med motsvarande nämnden. Som en start till det fortsatta arbetet har de skapat ett eget observationsunderlag.
Det råder lärarbrist. Det råder samtidigt i Sverige brist på forskningsbaserade observationsunderlag för återkoppling till lärare. Det som är mest allmänt känt – och för många det enda man känner till – är Skolinspektionens numera gamla observationsschema. Detta är ingen som helst kritik mot det. För inspiration hittar du nedan en länk till ett underlag som har fokus på undervisning i världsklass
