Svensk skola har länge haft brist på evidensbaserade verktyg för att utveckla undervisningens kvalitet avseende allmändidaktik. Det har bidragit till att svenska skolchefer och rektorer inte vet: Nuläget. Vilken kvalitet det är på undervisningen i varje klassrum? Önskat läge. Vad är skicklig undervisning på vetenskaplig grund i praktiken?
Detta GÖR en skicklig lärare - heldag för alla lärarna på en skola Detta GÖR en skicklig lärare - heldag för alla rektorerna i en kommun Så leder rektorer och nyckelpersoner arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet Erbjuds av BRAVOLesson i samarbete med Skolkompaniet/Fibbla Kompetens
Eleverna är i skolan nu, under det här läsårets 100 miljoner lektioner. Lektioner då undervisningen uppenbarligen har brister eftersom kunskapsresultaten sviktar år efter år. Då är det INTE logiskt att invänta nya utredningar om och utveckling av lärarutbildningarna. Sånt tar tid. Boken Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) gör det möjligt att det här läsåret börja höja ambitionsnivån.
I forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister - så blev den signifikant bättre beskrivs en metod (USiP) som leder till att ALLA lärare blir just signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande. Nu erbjuder vi igen en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i USiP (teoridelen).
Nedan hittar du 10 dimensioner av undervisningsskicklighet som 160 forskare i 15 länder har bevisat till leder till studiero, motivation och lärande för eleverna. Markeringarna visar tre dimensioner av undervisningen som starkt interagerar för att genomföra det kompensatoriska uppdraget - utifrån erfarenheter från 4.000 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum.
"I början av december har vi en första analys av undervisningens kvalitet på en pilotskola utifrån vetenskaplig grund. Vi har under höstterminen observerat undervisningen i varje klassrum och samlat data. Vi har kommit igång med en systematisk metod som leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för lärande. I ett webbinnarium den 11/8 visar vi hur man gör verklighet av detta.
Webbinarium den 17/6. Skolchef och rektor - slut ögonen och tänk så här! "I början av december har vi en första analys av undervisningens kvalitet på en pilotskola utifrån vetenskaplig grund. Vi har under höstterminen observerat undervisningen i varje klassrum och samlat data. Vi har kommit igång med en systematisk metod som leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för lärande."
Det evidensbaserade observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) har blivit mycket uppskattat av svenska skolor och kommuner sedan det lanserades 2022. Nu börjar USiP användas på en pilotskola inom Åbo Stad i Finland. På Sirkkala skola kommer skolledningen och en grupp lärare tillsammans att använda USiP som stöd för att under nästa läsår börja med den konkreta metoden.
Kvalitetsdialoger och systematiskt kvalitetsarbete i svensk skola har historiskt inte omfattat några data om huvudprocessens kvalitet - undervisningen. Nu lanseras BRAVOLesson en ny statistikfunktion. Med den kan skolchefen och rektorn i de löpande kvalitetsdialogerna under ett läsår ännu tydligare analysera och diskutera hur undervisningens kvalitet utvecklas på detaljnivå på skolan som helhet.
Att utveckla undervisning på vetenskaplig grund börjar hamna i fokus i svensk skola. Det finns olika utbildningar och projekt som inleds med att deltagarna själva utforskar hur man kan göra det eller vad som ska utvecklas. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i den beprövade metoden USIP (Undervisningsskicklighet i praktiken).
Forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister - så blev den signifikant bättre beskriver en metod som leder till att ALLA lärare blir just signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i USiP som metod (teoridelen).
Huvudman, skolchef och rektorer inom Olympica kom tillsammans fram till att de ville ta hjälp för inventera och utveckla undervisningens kvalitet. Arbetet med det visar nu att lärarnas undervisning på alla tre skolorna har blivit konkret mycket bättre från HT2024 till VT2025.
"Arbeta fram vår skolas helt egna underlag för att observera undervisning." Så här gjorde vi. Vi startade 2017 och grävde djupt och brett i forskning på området. Vi valde ut vad 120 forskare i 15 länder återkommande kommit fram till att skickliga lärare GÖR när elever LÄR. Vi genomförde 2.500 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum och samtalade med alla lärarna efter lektionerna.
De senaste dagarna har vi varit fullbokade och genomfört det vi** har döpt till Detta GÖR en skicklig lärare - introduktion till USiP på skolor från Malmö i söder till Bollnäs längre norrut. Det handlar om det som lärare älskar - att undervisa. Det handlar samtidigt om det lärare och rektorer i Sverige inte har nått samsyn kring: vad är undervisningsskicklighet i praktiken på vetenskaplig grund?
Nu släpps den tredje utgåvan av Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). Observationsunderlaget är nu förfinat genom en fortsatt process med totalt 3.000 systematiska lektionsobservationer samt individuella och kollektiva samtal med lärare och rektorer. Forskning visar att USiP och en metod som kräver små resurser leder till att alla lärare blir bättre på att undervisa för studiero och lärande
Hur håller man ett coachande didaktiskt samtal med en lärare så att det leder till utvecklingsglädje och utveckling? Under de senaste veckorna har jag pratat med rektorer som har berättat att de nu gör ett omtag kring lektionsobservationer. Samtidigt berättar de att de känner sig osäkra kring HUR. Vi har genomfört 3.000 coachande samtal. Här är den första viktiga nyckeln som vi använder.
Om du är skolchef och rektor - slut ögonen och tänk detta framför dig: en bild av/data som visar undervisningens kvalitet i månasdskiftet maj/juni 2025 Webbinarium 22/11. Tre sätt att genomföra detta utifrån aktuell forskning.
Den här boken handlar om fyra olika typer av data för skolans systematiska kvalitetsarbete. Den fjärde använder ännu inte majoriteten av svenska skolchefer och rektorer.
Läraren sade till rektorn: Du har ju observerat min undervisning 7 gånger… … känns bra att du vet hur jag undervisar! Så sade en av lärarna i förra veckan på Trolle Ljungby skola till rektorn, Jessika Müller. Sedan 2019 har hon tillsammans med alla lärarna haft systematiskt fokus på undervisningens kvalitet.
Undervisningsskicklighet Rapport från handledning och certifiering i Örkelljunga kommuns 3-åriga fokus på att systematiskt säkerställa skicklig undervisning i varje klassrum på 6 skolor
