Forskarskola inom skola och lärarutbildning går i mål

Den 18–19 mars träffades forskare, lärarutbildare samt ansvariga för lärarutbildning och ULF på Karlstads universitet för erfarenhetsutbyte kring praktiknära forskning kopplat till skola och lärarutbildning. I blickfånget stod de tio doktoranderna från forskarskolan KÄKK, finansierad av Vetenskapsrådet. Genom praktiknära studier har de utvecklat kunskap om hur ämnesinnehåll kan anpassas och användas i undervisningen, allt för att eleverna ska få en ännu bättre undervisning i skolan.

Forskarskolan KÄKK - Kunskap, ämnen och kvalitet i lärarutbildning och klassrum - är ett samarbete mellan Karlstads universitet, Högskolan i Halmstad och Högskolan Väst. På de tre lärosätena finns sedan länge ett utvecklat intresse för och samarbete om praktiknära forskning och ämnesdidaktik. Samarbetet har sitt ursprung i ULF (Utbildning, Lärande, Forskning), den nationella verksamheten som bedrivs av skolhuvudmän och lärosäten med lärarutbildning, och det gemensamma intresset för praktiknära ämnesdidaktisk forskning i nära relation till lärarutbildningen. KÄKK, finansierad av Vetenskapsrådet, startade 2020, och nu sex år senare är de flesta av skolans doktorander i mål. Vad passade då bättre än att samlas för att presentera resultat och ta del av varandras kunskaper och erfarenheter, med fokus på relevansen för lärarutbildning och skola.

– Forskarskolan har hjälpt mig i att nätverka med de andra doktoranderna och att lära av andras projekt. Vi har olika ämnen och frågeställningar, men har enats runt vissa frågor, exempelvis vad ämnesdidaktik är. Det har gett mig jättemycket att vara med, säger Maria Mollstedt, en av tre doktorander som är verksam på Högskolan Väst.

Lena Sjöberg, prorektor och projektansvarig för KÄKK på Högskolan Väst, deltog på slutkonferensen, kommenterar.

– Forskarskolan har varit värdefull för oss och inte minst för att forskningsanknyta våra lärarutbildningar. Genom doktorandernas kunskapsutveckling och forskningsresultat stärks inte bara de själva utan också vi som lärosäte och i förlängningen våra skolor.

Många bidrag till utveckling av lärarutbildning och skola
Ett av målen med KÄKK har varit att utveckla kunskaper om undervisning i både lärarutbildning och skola, och det verkar doktoranderna ha lyckats med.

– Det är en stor rikedom vi ser här, säger Martin Jakobsson, docent i samhällsvetenskapernas didaktik vid Karlstads universitet och studierektor för KÄKK. Det är många bidrag för elevers och lärares lärande och kunskapsutveckling. Det bryts ny mark med flera olika typer av didaktiker: språk- och litteraturdidaktik, matematikdidaktik, historiedidaktik och naturkunskapsdidaktik. Den rikedomen ökar vår möjlighet att bidra till utveckling av lärarutbildning och skola inom många ämnen. Lärarutbildningen behöver i större utsträckning vara orienterad mot att träna lärarstudenters förmåga att undervisa och planera i ämnen, det vill säga didaktikens frågor kring ”vad” och ”hur”. Det är även grundläggande att det finns ett ömsesidigt kunskapsutbyte mellan skola och akademi, för lärarutbildningen är beprövad erfarenhet från lärare av största vikt.

Praktiknära forskning i fokus
Deltog på konferensen gjorde även Sebastian Björnhammar, nationell samordnare på nationella ULF-kansliet. Han berättade bland annat om utvecklingen av ett nationellt ULF-avtal och den kunskapsproduktion som sker inom ULF, allt för att främja det svenska skolväsendet samt lärar- och förskollärarutbildningarnas långsiktiga utveckling.

Konferensen avslutades med ett panelsamtal med fokus på framtiden för praktiknära forskning och lärarutbildning. Deltog gjorde Pernilla Nilsson, huvudsekreterare för utbildningsvetenskap på Vetenskapsrådet, Sebastian Björnhammar från ULF, Lena Sjöberg, prorektor Högskolan Väst samt doktorander från KÄKK. Samtalet leddes av Christina Olin-Scheller, professor i litteraturvetenskapens didaktik och pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet. Panelen enades om att KÄKK haft många fördelar och att det varit en berikande resa: Det har varit lärorikt att arbeta över ämnesgränser, vi har fått se hur andra tagit sig an frågor och vi har byggt värdefulla nätverk, både nationellt och internationellt var bara några av de positiva omdömen som kom fram. Det diskuterades även hur man ska nå ut med forskningen. Ett steg på vägen är den KÄKK-antologi som är på gång och som planerar att släppas tidigt i höst.

Här kan du läsa mer om innehållet och alla doktoranderna i forskarskolan KÄKK.

Text: Maria Nilsson, Karlstads universitet/Anna Hallberg, Högskolan Väst