Pressmeddelande -
IES kommenterar utredning om mer obligatorisk undervisning
Idag (20 december) presenterades utredningen om “mer obligatorisk undervisningstid för elever som behöver det”. Bakgrunden är att 15 000 ungdomar lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet varje år. Regeringens utredare föreslår att det ska genomföras en försöksverksamhet, där elever på olika sätt ges extra undervisning där man ska pröva halvklassundervisning för en grupp och förstärkt undervisning för en grupp.
- Det är bra att regeringen adresserar utmaningen med att så många i Sverige inte får behörighet till gymnasiet. Men det är framförallt högre kvalitet på den ordinarie klassrumsundervisningen och mer tid för alla elever som behövs. Tiden behövs användas bättre, och för att det ska kunna ske bör nya lärare ha en bättre utbildning och de redan befintliga lärarna löpande få kompetensutveckling. Lärarna är nyckeln till god kvalitet, säger Annakarin Johansson Sandman, Head of Academics på Internationella Engelska Skolan (IES).
IES anser att fokus bör vara på mer undervisning i de lägre årskurserna.
- Alla initiativ som hjälper elever som halkat efter är i grunden välkomna, men fokus måste vara att alla ska lära sig de grundläggande kunskaperna redan under de första skolåren. Här har regeringens utredning om lärarutbildningen kommit med flera förslag som vi välkomnar, säger Annakarin Johansson Sandman.
Läs mer om utredningen i länken nedan samt också om IES svar på den nyligen presenterade utredningen om lärarutbildningen.
Ämnen
Internationella Engelska Skolan (IES) är den ledande friskoleorganisationen inom den svenska grundskolan och driver nio av de tio största fristående grundskolorna i landet. Från läsåret 2024/25 går cirka 31 000 elever i våra skolor, 47 grundskolor och en gymnasieskola.
Grundare är Barbara Bergström, en svenskamerikanska som arbetade som lärare i en svensk kommunal skola fram till friskolereformen 1992. Hon sade då upp sig för att starta en skola efter sin övertygelse. Internationalisering, med engelska språket som nyckeln till världen, trygghet och ordning i skolan som arbetsmiljö så att lärare kan undervisa och elever lära samt höga akademiska förväntningar för alla elever, oavsett bakgrund, är de tre principerna som präglat Internationella Engelska Skolan under drygt 30 års verksamhet.
