”Kulturellt möjliggörande undervisning genom språk och litteratur” (CuEEd-LL) heter den nya forskarskolan som har fått närmare 39 miljoner kronor i anslag från Vetenskapsrådet fram till och med 2026. Projektet syftar till att bygga upp forskningskapacitet bland lärarutbildare, för att förbereda nästa generations lärare att undervisa för svenska skolans mångfald.
Högskolan i Jönköping är ett av tre lärosäten som utsetts av Universitets- och högskolerådet (UHR) att ingå i en försöksverksamhet för lämplighetsprövning bland sökande till lärar- och förskollärarutbildningen.
Just nu pågår en internationell konferens om lekvärldar och utforskande lärande på Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Konferensdeltagarna kommer från Sverige, USA, Japan, Finland och Nya Zealand och konferensens syfte är att skapa ett internationellt, tvärvetenskapligt nätverk kring studiet av lek och lärande genom lekvärldar.
Fler blir äldre och fler äldre är friska. Nationella konferensen Swedage 2013 diskuterar äldres hälsa och livsvillkor. Tid: Torsdagen den 17 oktober 9.30 – 17.30 Plats: Stora Hotellet, Jönköping Konferensen lyfter fram tre temablock: Aktivt åldrande i ljuset av aktuella EU-initiativ Sociala innovationer för ett bättre liv Äldres arbete och lärande – i nöd eller lust?
Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping kommer att för andra gången hålla den internationella konferensen Towards a Practice-Based Media and Journalism Research. Datum:17-18 oktober 2013 Plats: sal He 102 Konferensen belyser behovet av praktisk tillämpning inom medieforskningen, av att knyta an forskningsresultat till de praktiska problem mediebranschen möter.
HLK:s styrelse har idag ställt sig bakom ledningens förslag om att programutbildningar behålls, men att utbudet av fristående kurser minskas. Bakgrunden till beslutet är att utbildningsanslaget till HLK minskar med ca 32 mkr fram till år 2015.
Två forskningsmiljöer vid Högskolan i Jönköping: Medie- och kommunikationsvetenskap och Media Management and Transformation Centre kommer under fem år att studera hur användargenererat innehåll påverkar mediebranschen.
Vilka var drivkrafterna bakom den decentralisering som skedde av radio och tv i Sverige på 1970- och 1980-talen? Och varför tog denna tvärt slut och vändes i en centralisering på 1990-talet?
Dessa frågor ställs och besvaras i ett licentiatarbete med rubriken "Sveriges radio och tv – eller Stockholms?" som läggs fram på Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) i Jönköping fredagen den 7 maj