Försäljningen av kurslitteratur i Sverige rasar. På bara två år har försäljningen av ny kurslitteratur minskat med hela 40 procent. Det visar en ny rapport från Läromedelsförfattarna. – Vi står inför en snar kollaps. Om vi inte gör något nu kommer bristen på kurslitteratur snart att sänka Sverige som kunskapsnation, säger Per Kornhall, ordförande för Läromedelsförfattarna.
Statsbidraget för läromedelsinköp 2023 ledde till att mer pengar lades på läromedel, men inte till någon ökad likvärdighet. Det konstaterar Läromedelsförfattarna i en ny rapport.
Över hälften av Sveriges lärarstudenter tycker att de får otillräcklig utbildning om läromedel, det visar en ny rapport från Läromedelsförfattarna och Sveriges Lärarstudenter.
Det saknas en tydlig idé om hur läromedel ska användas inom Sveriges lärarutbildningar, och när läromedel behandlas görs det främst från ett kritiskt perspektiv. Det visar en ny rapport från Läromedelsförfattarna.
Svenska fjärdeklassares läsförmåga sjunker och skillnaderna mellan elever ökar. Det visar resultatet av PIRLS 2021, som släpps idag. Rätten till läromedel måste säkras för att vända trenden, menar Läromedelsförfattarna.
Ett år med ett stort medialt genomslag och miljontals kronor utdelade i stipendier. Nu finns Läromedelsförfattarnas verksamhetsberättelse för 2022 att läsa.
– 2022 var ett år för historieböckerna när det kommer till läromedel. Aldrig förr har vi sett en sådan politisk satsning och ett sådant genomslag i debatten. Det är med glädje och stolthet jag bläddrar igenom den här verksamhetsberättelsen,
Idag släpps rapporten Framtidens läromedel – en analys av digitaliseringens påverkan på den svenska läromedelsmarknaden. Analysen är framtagen av advokat Thorbjörn Öström, på uppdrag av Läromedelsförfattarna.
Det förekommer färre könsstereotyper i svenska läromedel jämfört med i andra länder, det fastslår rapporten Changing texts som forskare på Cambridge Assessment har tagit fram på uppdrag av Läromedelsförfattarna.
Läromedelsförfattarna släpper rapport om elevers syn på läromedel.
Fyra av fem rektorer uppger att de är begränsade när de ska köpa läromedel. Samtidigt menar hälften att de behöver prioritera vissa ämnen över andra. Det visar en färsk rapport från Läromedelsförfattarna, båda lärarfacken och Sveriges tre största elevorganisationer.