Stiftelsen Kanvas har inngått en unik avtale med Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) om en delt stilling for forsker Rasmus Kleppe. Kleppe har i løpet av de siste tre årene gjennomført doktorgradsprogrammet ved Høyskolen i Oslo og Akershus som nærings-ph.d. hos Kanvas. Han vil i sin delte stilling bidra til å styrke samarbeidet mellom praksis og akademia.
Barnehagestiftelsen Kanvas har lansert nye hjemmesider - kanvas.no. De nye nettsider skal formidle hva Kanvas står for, gi kortfattet og lett tilgjengelig informasjon til alle målgrupper, og være brukervennlige fra alle plattformer – ikke minst mobil. - Vi er godt fornøyd med resultatet, forteller daglig leder i Kanvas, Robert Ullmann.
I valgkampinnspurten har sentrale politikere vært på besøk hos Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage for å høre mer om hvordan det jobbes med aktuelle temaer i barnehagen. Blant annet var det interesse for arbeidet med språkutvikling i en mangfoldig barnegruppe, avdekking og forebygging av vold og overgrep, og hva som skal til for å sikre god barnehagekvalitet.
I risikolek er det særlig viktig at den ansatte er sensitiv overfor barnets signaler og tillater det autonomi. Det vil si at barnet får lov til å streve med en utfordring og at den endelige avgjørelsen for videre handling er opp til barnet selv. Nærings-Ph.D i Kanvas, Rasmus Kleppe, har i sin doktorgradsavhandling observert at støttende samspill i risikolek sammenfaller med god barnehagekvalitet.
Tradisjonen tro arrangerte Kanvas-barnehagene i Oslo en kulturfestival for barnehagebarn i Frognerparken i deilig sommervær denne uken. På programmet stod underholdning, fotballturnering, snekring, svampekasting, trehjulssykling og eventyrlesing.
Barn leker risikofylt lek fra ettårsalder. Men leken er mer subtil og mindre utadvendt enn den tradisjonelle forståelsen av risikolek, som typisk innebærer skrekkblandet fryd og risiko for skade. De minste barnas risikolek preges av lek som involverer usikkerhet og utforsking – kroppslig, sansemessig, følelsesmessig eller miljømessig.
Stiftelsen Kanvas er i hovedsak fornøyd med den nye rammeplanen. Den nye rammeplanen gjenspeiler hva som skal til for å møte en mer kompleks barnehagehverdag, med bl.a. flere ettåringer og flerspråklige enn tidligere, sier daglig leder i Kanvas, Robert Ullmann.
Den ideelle barnehagestiftelsen Kanvas kan etter oppstart av nytt barnehageår glede seg over tre rekorder: 49% av de ansatte i barnehagene har barnehagelærerutdannelse, kun 1% har dispensasjon fra utdanningskravet og 23% av de ansatte er menn. Målrettet satsing på mangfoldige og kompetente personalgrupper har gitt resultater.
For syvende år på rad arrangerte Kanvas-barnehagene i Bergen og Askøy en kultur-festival for barnehagebarn tidligere denne uken. Festivalen fant sted på historisk grunn på Bergenshus festning. Her møttes barn og voksne fra 9 Kanvas-barnehager til en felles kulturopplevelse, med aktiviteter og underholdning. Nytt av året var at også familier fra mottaket på Landås var invitert til festivalen.
Språket danner grunnlag for at barn lettere kan uttrykke egne behov, opplevelser, følelser og ønsker. For å skape et levende språkmiljø i barnehagen er det viktig å arbeide strukturert med begrepstrening, samtaleferdigheter og fortellerferdigheter. Toril Kristensen, veileder og kursholder hos Kanvas, gir på Kanvas' Toddler-konferanse eksempler på metoder for å styrke og utvide barns ordforråd.
Betha Thorsen Kanvas-barnehage vant i år Forskerfrøprisen for prosjektet "Pendler i bevegelse". Prosjektet tar utgangspunkt i hvordan ettåringer kan være med på å forme egen kunnskap om fysiske fenomener, gjennom nysgjerrighet og utforskning. Johanna Strand, barnehagelærer i Betha Thorsen Kanvas-barnehage, forteller i dag om hvordan de jobbet med dette prosjektet på Kanvas' Toddler-konferanse.
I barnehagen er det stadig flere barn som er flerspråklige. Flerspråklighet er en ressurs, men representerer også utfordringer. Den opplagte utfordringen knyttes til norskspråklige ferdigheter. Elisabeth Brekke Stangeland, doktorgradsstipendiat ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning ved Universitetet i Stavanger, presenterer funn fra sin studie på Kanvas' Toddler-konferanse.
