Kvalitetsdialoger och systematiskt kvalitetsarbete i svensk skola har historiskt inte omfattat några data om huvudprocessens kvalitet - undervisningen. Nu lanseras BRAVOLesson en ny statistikfunktion. Med den kan skolchefen och rektorn i de löpande kvalitetsdialogerna under ett läsår ännu tydligare analysera och diskutera hur undervisningens kvalitet utvecklas på detaljnivå på skolan som helhet.
Att utveckla undervisning på vetenskaplig grund börjar hamna i fokus i svensk skola. Det finns olika utbildningar och projekt som inleds med att deltagarna själva utforskar hur man kan göra det eller vad som ska utvecklas. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i den beprövade metoden USIP (Undervisningsskicklighet i praktiken).
Forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister - så blev den signifikant bättre beskriver en metod som leder till att ALLA lärare blir just signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i USiP som metod (teoridelen).
Huvudman, skolchef och rektorer inom Olympica kom tillsammans fram till att de ville ta hjälp för inventera och utveckla undervisningens kvalitet. Arbetet med det visar nu att lärarnas undervisning på alla tre skolorna har blivit konkret mycket bättre från HT2024 till VT2025.
"Arbeta fram vår skolas helt egna underlag för att observera undervisning." Så här gjorde vi. Vi startade 2017 och grävde djupt och brett i forskning på området. Vi valde ut vad 120 forskare i 15 länder återkommande kommit fram till att skickliga lärare GÖR när elever LÄR. Vi genomförde 2.500 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum och samtalade med alla lärarna efter lektionerna.
De senaste dagarna har vi varit fullbokade och genomfört det vi** har döpt till Detta GÖR en skicklig lärare - introduktion till USiP på skolor från Malmö i söder till Bollnäs längre norrut. Det handlar om det som lärare älskar - att undervisa. Det handlar samtidigt om det lärare och rektorer i Sverige inte har nått samsyn kring: vad är undervisningsskicklighet i praktiken på vetenskaplig grund?
Nu släpps den tredje utgåvan av Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). Observationsunderlaget är nu förfinat genom en fortsatt process med totalt 3.000 systematiska lektionsobservationer samt individuella och kollektiva samtal med lärare och rektorer. Forskning visar att USiP och en metod som kräver små resurser leder till att alla lärare blir bättre på att undervisa för studiero och lärande
Hur håller man ett coachande didaktiskt samtal med en lärare så att det leder till utvecklingsglädje och utveckling? Under de senaste veckorna har jag pratat med rektorer som har berättat att de nu gör ett omtag kring lektionsobservationer. Samtidigt berättar de att de känner sig osäkra kring HUR. Vi har genomfört 3.000 coachande samtal. Här är den första viktiga nyckeln som vi använder.
Om du är skolchef och rektor - slut ögonen och tänk detta framför dig: en bild av/data som visar undervisningens kvalitet i månasdskiftet maj/juni 2025 Webbinarium 22/11. Tre sätt att genomföra detta utifrån aktuell forskning.
Den här boken handlar om fyra olika typer av data för skolans systematiska kvalitetsarbete. Den fjärde använder ännu inte majoriteten av svenska skolchefer och rektorer.
Läraren sade till rektorn: Du har ju observerat min undervisning 7 gånger… … känns bra att du vet hur jag undervisar! Så sade en av lärarna i förra veckan på Trolle Ljungby skola till rektorn, Jessika Müller. Sedan 2019 har hon tillsammans med alla lärarna haft systematiskt fokus på undervisningens kvalitet.
Undervisningsskicklighet Rapport från handledning och certifiering i Örkelljunga kommuns 3-åriga fokus på att systematiskt säkerställa skicklig undervisning i varje klassrum på 6 skolor
The 8th Workshop on Systematic Observation in Educational Research gått i dagarna gått av stapeln i Tyskland. Det blev den andra konferensen där vi** fick möjlighet att presentera observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) och den forskningsrapport vi publicerade i juni tillsammans med Bitr. prof. Marcus Samuelsson & Prof. Joakim Samuelsson vid Linköpings Universitet.
”Det måste ändå påpekas att det inte är annat än anmärkningsvärt att varken lärarprofessionen, lärarutbildningarna eller den utbildningsvetenskapliga forskningen som intresserar sig för undervisning har utvecklat beskrivningar av lärarskicklighet. En viktig pusselbit har p.g.a. detta saknats vad gäller fokuseringen på och utvecklingen av läraryrkets kärna, undervisningen.” SOU:2018:17, s. 175
Träna är ett ord som är gemensamt för flera av de dimensioner av undervisning som forskning visat leder till studiero, motivation och lärande. Lärare som har tränat elever till att ge respons till varandra. Lärare som har tränat elever i effektiva rutiner vid lektionsstart, momentbyten och lektionsslut. Det är två exempel på undervisning som är effektfull och framgångsrik.
Vi erbjuder olika utbildningar och handledning för skolchefer, rektorer och nyckelpersoner som vill rusta sig för att leda arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet på vetenskaplig grund. En av dem heter Good to Great. Vi erbjuder den sedan 2023 som öppen utbildning med 9 st 1-timmas pass under en termin via webben. Det finns två andra sätt att ta del av utbildningen.
Lägg 60 minuter vid 9 webblektioner som går att passa in i din vardag under hösttermin. Börja rusta dig för att leda och organisera arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet - systematiskt i varje klassrum. Good to Great är skolchefs- och rektorsutbildningen där du nu även får prova på metoden som aktuell forskning visat leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för lärande.
Nyligen släppte Linköpings Universitet en omfattande observationsstudie från alla klassrum och 700 lektioner på 30 grundskolor. Rapporten visade både uppseendevöckande brister och stora möjligheter. Nu söker Bitr. prof Marcus Samuelsson och Prof. Joakim Samuelsson finansiering för en ny omfattande longitudinell observations- och effektstudie som ska pågå fram till 2027/2028.
I Sundbyberg har man haft fokus på undervisningens kvalitet under flera år. Genom olika tidigare långsiktiga satsningar på Tillgängligt lärande och Undervisningslyftet har man ökat skolledarnas och lärarnas medvetenhet om hur de senare undervisar. Nu tar man nästa steg med systematiskt fokus på Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP).
2022 lanserade vi observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). Ett stöd för att svara på de sannolikt mest obesvarade frågorna i svensk skola - frågorna för att nå samsyn om vad som är framgångsrik och skicklig undervisning. Med andra ord, den undervisning som forskarna kommit fram till leder till studiero, motivation och lärande.