Gå direkt till innehåll
Fem tips när den nationella strategin för skolans digitalisering ska konkretiseras

Dokument -

Fem tips när den nationella strategin för skolans digitalisering ska konkretiseras

Vad händer egentligen i klassrummet när en skola digitaliseras? Hur påverkas undervisningen och lärarens roll? Inför att det treåriga projektet nu avslutas berättar deltagarna i ”Det digitala lärandets möjligheter” om sina erfarenheter, samt hur det digitala lärandet blir en framgång. Här är de medverkande skolornas och forskarnas fem tips.
go to media item
Licens:
Medieanvändning
Innehållet får laddas ner, användas och delas i olika mediekanaler av t.ex. journalister, bloggare, krönikörer, opinionsbildare etc., i syftet att förmedla, redogöra för och kommentera ert pressmeddelande, inlägg eller information, så länge innehållet används oförändrat och i dess helhet. Upphovsmannen ska anges i den omfattning och på det sätt god sed kräver (vilket bl.a. innebär att fotografer till bilder nästan alltid måste anges).
Filformat:
.pdf
Ladda ner

Ämnen

Kategorier

Kontakter

  • Fem tips när den nationella IT-strategin ska konkretiseras
    Fem tips när den nationella IT-strategin ska konkretiseras
    Licens:
    Medieanvändning
    Filformat:
    .pdf
    Ladda ner
  • Så blir individanpassning en framgångsfaktor i den digitala skolan
    Så blir individanpassning en framgångsfaktor i den digitala skolan
    Licens:
    Medieanvändning
    Filformat:
    .pdf
    Ladda ner
  • Ledarskapets betydelse för digitaliseringen av skolan
    Ledarskapets betydelse för digitaliseringen av skolan
    Licens:
    Creative Commons erkännande
    Filformat:
    .pdf
    Ladda ner

Relaterat innehåll

  • ​Efter tre års forskning – Fem tips för hur det digitala lärandet blir en framgång

    ​Efter tre års forskning – Fem tips för hur det digitala lärandet blir en framgång

    Vad händer egentligen i klassrummet när en skola digitaliseras? Hur påverkas undervisningen och lärarens roll? Inför att det treåriga projektet nu avslutas berättar deltagarna i ”Det digitala lärandets möjligheter” om sina erfarenheter, samt hur det digitala lärandet blir en framgång. Här är de medverkande skolornas och forskarnas fem tips.

  • ​Så kan den nationella IT-strategin för skolan bli en framgång

    ​Så kan den nationella IT-strategin för skolan bli en framgång

    I oktober blev den nya IT-strategin för skolan fastslagen, något som kommer att betyda en stor strukturomvandling av den svenska skolan. Medverkande i det treåriga projektet ”Det digitala lärandets möjligheter” har nu sammanställt fem tips till skolhuvudmän när den nationella IT-strategin för skolan ska konkretiseras.

  • ​Så blir individanpassning en framgångsfaktor i den digitala skolan

    ​Så blir individanpassning en framgångsfaktor i den digitala skolan

    Vad händer i skolan när tillgång till kompetensstöd, teknik och digitala läromedel är på plats? Ökad möjlighet till individanpassning är en av de positiva effekter som lyfts i projektet ”Det digitala lärandets möjligheter”, men det är viktigt att det görs på rätt sätt för att maximera nyttan av ett digitalt arbetssätt – här är de medverkandes fem tips.

  • ​Fem framgångsfaktorer som bidrar till skolans digitalisering

    ​Fem framgångsfaktorer som bidrar till skolans digitalisering

    Efter snart två år av det treåriga forskningsprojektet ”Det digitala lärandets möjligheter” har de medverkande skolorna identifierat flera lärdomar. Bland annat vad man som ledare bör tänka på för att framgångsrikt bidra till digitaliseringen av skolan.

  • Det digitala lärandets möjligheter - ny bok sammanfattar forskningen

    Det digitala lärandets möjligheter - ny bok sammanfattar forskningen

    ​Nu kommer boken “Det digitala lärandets möjligheter – att leda den digitala skolan”. Boken har tillkommit som ett resultat av det treåriga projektet ”Det digitala lärandets möjligheter” där 13 högstadieklasser på fem skolor runt om i Sverige fått tillgång till kompetensutveckling, teknik och digitala läromedel för att genomföra en digitaliseringsprocess.