Gaming är idag en vanlig fritidsaktivitet hos många ungdomar och är sedan sommaren 2018 klassad som så pass problematisk att den finns som en diagnos, gaming disorder. Forskare på Högskolan Väst hoppas att resultaten från en ny studie ska bidra till att förebygga psykisk ohälsa som är relaterat till gaming.
Idag erbjuder modern Virtual Reality (VR)-teknik nya möjligheter för utbildning och lärande. Men i takt med nya möjligheter uppstår det utmaningar och frågeställningar som i sin tur kräver mer kunskap. Nyligen inledde Högskolan Väst och Tenstar Simulation därför ett gemensamt forskningsprojekt kring hur avatarer i VR-miljö påverkar studenters lärande och lärarens kompetensutveckling.
Appar, Ipads och datorer är en del av vardagen för barn och ungdomar och används både som förströelse, för att ha kontakt med andra eller som ett verktyg i skolan eller hemma. Inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön på Högskolan Väst pågår en mängd forskning kring hur tekniken kan vara ett stöd också för barn och unga med funktionsnedsättningar.
I ett nytt forskningsprojekt om robotar i skolan ska barn få agera lärare till en robot som programmeras som "den ideala eleven" – det vill säga är nyfiken, frågvis och vill veta och förstå allt. Att barn lär sig bra genom att lära ut till andra är känt sedan tidigare. Nu vill Högskolan Väst ta reda på om robotens lär-beteende kan "smitta av sig" på barnen.
Forskare vid Högskolan Väst har undersökt hur användning av ny teknik kan förbättra undervisning och lärande hos blåljusorganisationer. Simulering och Serious Games öppnar nya möjligheter att öva, träna och lära sig med hjälp av användning av spelliknande miljöer.