Lärandeanalys har länge fokuserat på att stödja studenter och förbättra lärandet. Men hur är det för lärarna? I en ny doktorsavhandling vid Högskolan Väst presenterar Ngoc Buu Cat Nguyen ett värdebaserat ramverk för undervisningsanalys och en instrumentpanel som är utvecklad för att hjälpa lärare som arbetar med småskaliga onlinekurser för yrkesarbetande studenter.
Just nu pågår undersökningen ”Sexuella trakasserier och genusbaserad utsatthet inom akademin”. Enkäten, som går ut till personer som arbetar på universitet och högskolor runt om i landet och till ett slumpvis urval studenter, distribueras av Statistiska centralbyrån, SCB. Högskolan Väst är ett av de medverkande lärosätena.
Kan man undvika att skapa det så kallade teori-praktik gapet för studenter? Kan man förändra synen på att teori är en abstrakt forskningsbaserad kunskap som studeras på campus och att praktik är det konkreta arbetet som utförs på en arbetsplats? Det har Ville Björck på Högskolan Väst undersökt i sin avhandling i pedagogik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande.
Personlighetstest har blivit allt mer populära, både som underhållning och som verktyg i rekryteringsprocesser, men de har genom åren även kritiserats på grund av bristen på vetenskaplig förankring. Nu har psykologiforskarna Petri Kajonius och Anna Dåderman från Högskolan Väst, släppt boken Vem är du? där de ger en översikt över forskningen inom personlighetspsykologi.
Hur påverkas sjuksköterskestudenternas resultat av att de deltar på föreläsningar och i praktiska övningar? Gör det egentligen någon skillnad, funderade lärarna på Sjuksköterskeprogrammet på Högskolan Väst. En forskningsstudie genomfördes och resultatet är tydligt; ju fler undervisningstillfällen man deltar i, desto större chans att klara tentorna.