Pressmeddelande -
Opinionsundersökning: Skolan förväntas ta ansvar för AI, men bara en av fem tror att den klarar uppdraget
Infostat har på uppdrag av Swedish Edtech Industry tagit fram en opinionsundersökning som visar vad allmänheten tycker om barn, AI och vems ansvar det egentligen är att barn och elever får kunskap om frågan.
Undersökningen visar att 3 av 4 tycker att skolan har ett ansvar för att vägleda ungdomar i hur AI ska hanteras och användas. Ungefär lika många tycker att föräldrar också har det ansvaret.
- Vi ser oroväckande tendenser just nu där regeringens förda politik på skolområdet riskerar att spä på allmänhetens oro för att barn och elever inte får den stöttning i skolan kring AI som de behöver. Vi måste vända den utvecklingen nu genom att ge lärare och blivande lärare, redan på lärarutbildningarna mer kunskap om frågan, säger Jannie Jeppesen, VD Swedish Edtech Industry.
Endast 1 av 5 av de svarande tror dock att skolan klarar sitt uppdrag. På frågan om i vilken utsträckning man tror att skolan idag klarar av rollen att vägleda barn och unga hur AI ska användas och hanteras svarar endast 17 % att skolan klarar det i någon större utsträckning.
När allmänheten får skatta om man tror att lärare idag får tillräckligt mycket kompetensutveckling kring AI, svarar 86% att de inte tror det. Det här ligger också i linje med lärares egna skattningar vad gäller kompetensutveckling. När lärare tillfrågas uppger de att de inte får det stöd de behöver när det gäller AI (enligt Skolverkets publikation “Artificiell intelligens i undervisningen En lägesbild över lärares användning och hantering av AI i grundskolan, förskoleklass och fritidshem under 2024”)
- Förmågan att förstå dagens teknik, vikten av att få med sig Ai-litteracitet samt kunskapen att kunna skilja desinformation från fakta är avgörande kompetenser om våra barn och unga ska kunna navigera i samhället framöver. Därför kräver vi nu ett AI-lyft för skolan. Lärare måste få den kompetensutveckling de själva efterfrågar när det kommer till AI, säger Jannie Jeppesen, VD Swedish Edtech Industry.
Idag släpper Swedish Edtech Industry rapporten: Vad händer med Sverige när ungas digitala kompetens sjunker? Rapporten sammanfattar statistik och analyser av den sjunkande digitala kompetensen hos unga i Sverige och vilka konsekvenser det får för samhällsutvecklingen. Rapporten ger också en internationell utblick.
Kort om undersökningen:
Målgrupp: Allmänheten, 1500 intervjuer (slumpmässigt rekryterad onlinepanel) + 18 år.
Fältperiod: 30 januari - 9 februari 2026
Läs hela opinionsundersökningen här
Läs rapporten Vad händer med Sverige när ungas digitala kompetens sjunker?
Relaterade länkar
Ämnen
Kategorier
Swedish Edtech Industry är en ideell förening och branschorganisation som verkar för att Sverige ska vara ledande i att använda och utveckla den digitala teknologi som möjliggör och stärker det livslånga lärandet och oss som kunskapsnation. Föreningen driver kvalitetsfrågor och verkar för en fri och sund marknad, som säkerställer innovation och tillväxt, bygger kunskap i och utanför nätverket. Branschföreningen vänder sig till edtech-bolag som verkar på hela den svenska utbildningsmarknaden.
