Kinder-Campus der freien Künste zum internationalen Kindertag: Der Kindergarten der Berlin Cosmopolitan School setzt Konzept der ästhetischen Bildung im Freien um

Berlin, 1. Juni 2021 - Der internationale Kindergarten der Berlin Cosmopolitan School hat das ästhetische Bildungsprogramm im Freien in sein Konzept integriert und die durch die Corona-Pandemie entstandenen Entbehrungen speziell im musikalischen Bereich in neue Möglichkeiten umgewandelt. Wöchentlich finden ab sofort unter strengen Hygieneauflagen Sessions mit Livemusik für Kinder zwischen 1 und 6 Jahren statt. 

Der Garten der Einrichtung, Spielplätze, Fußballplatz und Park in der näheren Umgebung ähneln einem Campus der freien Künste: In einer Ecke tanzen Vorschüler:innen zu Ravels Bolero, unter den Bäumen sitzen dreijährige Kinder und trommeln und etwas weiter betrachten Passanten das Geschehen. Sie klatschen Beifall bei besonders gewagten Improvisationen und reißen die Kinder etwas aus ihrem kreativen Fluß.

„Wir überlegen uns fortlaufend Konzepte, wie wir für die Kinder die Zeit an der frischen Luft erhöhen und wie wir die ästhetische Bildung im Grünen noch intensiver gestalten können.“, sagt Katharina Ehrenfried, Leiterin des Kindergartens der Berlin Cosmopolitan School. „Durch die Corona-Pandemie waren wir zunächst sehr eingeschränkt und möchten jetzt noch mehr Angebote im Freien schaffen. Die aktuelle Situation eröffnet neue Wege der Umsetzung und erlaubt uns, ausgetretene Pfade zu verlassen.“

Nach den Monaten der Isolation und Entbehrung ist es eine große Erleichterung für Kinder wie auch Erwachsene wieder Kunst, Kultur und Livemusik zu erleben. Das Konzept vermittelt nicht nur allen Beteiligten Sicherheit, die vor der Pandemie ganz normal war, sondern integriert den Kindergarten klangvoll in die Gemeinschaft und Umgebung.

Die Kinder des Kindergartens erlernen Musik nach dem Vorbild von Edwin Gordon und seiner „Music Learning Theory“ (1975). Gordon prägte den Begriff „Audiation“ und definiert diesen als „Hören und Verstehen von Musik“. Die Kinder fangen an, Musik zu denken, so wie sie ihre eigene Sprache denken und verstehen. Die Kinder erlernen spielerisch ihr Verständnis für die Musik: Sie bewegen sich zu der Musik und imitieren die Erwachsenen, die ihnen Musik vorspielen, tanzen und singen. Die musikalische Entwicklung eines Kindes ist wie die sprachliche Entwicklung - sie ist ein Prozess, der so früh wie möglich unterstützt werden sollte.