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Alle Meldungen

  • Wissenschaftliches Denken im Kindesalter

    Gemeinsam mit Amanda Brandone und Ageliki Nicolopoulou (Lehigh University, USA) sowie Stella Vosniadou (Flinders University, Australien) hat Christopher Osterhaus ein Sonderheft in der Zeitschrift „Frontiers in Psychology“ herausgegeben.

  • Projekt „Sichere Wege zur Grundschule!“ startet

    Die Universität Vechta und die Stadt Vechta starten gemeinsam das Projekt „Sichere Wege zur Grundschule!“. Nach den Osterferien befragen sie Eltern von Grundschulkindern mit Hilfe einer Online-Plattform. Darin können die Eltern den jeweiligen Schulweg ihrer Kinder in einer Stadtkarte mit wenigen Klicks nachzeichnen, Gefahrenstellen markieren und weitere Hinweise geben.

  • Ems-Dollart-Region: Netzwerkprojekt beginnt

    Gemeinsam starten die Jade Hochschule sowie die Universitäten Groningen und Vechta ein Netzwerkprojekt zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf den Alltag der Bürger*innen in der deutsch-niederländischen Grenzregion. Geplant sind virtuelle Bürger*innenbegegnungen über die Auswirkungen und den Umgang mit der Krise. Ziel ist es dabei, Handlungsempfehlungen zur erarbeiten.

  • PigNPlay: Spielend klimahandeln im Schweinestall

    Die Deutsche Bundestiftung Umwelt fördert die Entwicklung eines Serious Games zum Klimaschutz in der Schweinehaltung. Das Projektkonsortium unter der Leitung der Wissenschaftlichen Koordinierungsstelle Transformationsforschung agrar Niedersachsen (trafo:agrar) setzt hierbei auf eine praxisnahe Forschungs- und Entwicklungsarbeit mithilfe eines partizipativen Reallaboransatzes (Living Lab).

  • Ehrenamtliche für digitale Lesepatenschaften gesucht

    Lesepat*innen wollen Freude am Lesen vermitteln und sowohl die Lesefähigkeit als auch -kompetenz von Grundschülern erhöhen. Die Universität Vechta will nun zusammen mit der Initiative „Herz und Hand“ digitale Lesepatenschaften ins Leben rufen.

  • 37.000 Euro für Pilotprojekt

    Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) zeichnet als Partnerorganisation der Initiative „Research in Germany“ acht Konzepte aus. Im Rahmen des Ideenwettbewerbs „Internationales Forschungsmarketing“ erhält die Universität Vechta für das Pilotprojekt „Globale Talente für lokale Transformationen“ 25.000 Euro. Zusätzlich zum Preisgeld gibt es ein Digitalisierungszuschuss von rund 12.000 Euro.

  • Digitale Informationen für Studieninteressierte

    Am Donnerstag, 25. März, bietet die Koordinierungsstelle für Studieninformation und -beratung in Niedersachsen (kfsn) mit den 15 Zentralen Studienberatungsstellen (ZSBn) der niedersächsischen Hochschulen erstmals gemeinsam den „Aktionstag Studienberatung“ an. Die Universität Vechta erweitert das Beratungsprogramm und startet ihre digitalen Hochschulinformationswochen.

  • Neues Forschungsinstitut gegründet: BERGVINK

    Es soll vorhandene Forschungsaktivitäten an der Universität Vechta bündeln, interdisziplinäre Forschung zum Schwerpunkt Inklusion fördern und eine gezielte Nachwuchsförderung sowie einen strukturierten Forschungstransfer ermöglichen. Das Forschungsinstitut BERGVINK wurde nun an der Universität Vechta gegründet.

  • Uni Vechta organisiert mit Projektpartnern SDGs Labs

    Das Team des EU-Projektes „SDGs Labs – Making the SDGs our business” unter der Leitung von Prof. Dr. Marco Rieckmann (Universität Vechta) hat zwischen Ende Januar und Mitte Februar mehrere – für das Projekt namensgebende – SDGs Labs mit verschiedenen Akteuren aus dem Agrar- und Ernährungssektor im Oldenburger Münsterland durchgeführt. Ziel der Labs ist es, Methoden auszuprobieren, mit denen versc

  • Möglichkeiten des Distanzunterrichts

    Die Chancen und Grenzen des Lernens mit digitalen Medien werden derzeit primär im Kontext der pandemiebedingten Einschränkungen des schulischen und universitären Präsenzbetriebs diskutiert. Die Vorstellungen von Lehren und Lernen mit digitalen Medien erscheinen dabei sehr heterogen. Instrumentelle Auffassungen, die digitale Medien auf ihren Werkzeugcharakter reduzieren, stehen Konzepten gegenüber,

  • Virtuelle Ausstellung „Ästhetisches Lernen“

    Die virtuelle Ausstellung „Ästhetisches Lernen“ ist der Coronalage geschuldet und verdrängt die reale ästhetische Erfahrung ins Digitale. Zu sehen sind die Ergebnisse eines Moduls aus dem Profilierungsbereich (pbm041), das vor ein paar Jahren aus der Kooperation zwischen den Fächern Sachunterricht und Designpädagogik im Studiengang Master of Education erwachsen ist. Konzept ist, dass aus fächerübe

  • Masterstudierende des Fachs Sozialer Arbeit präsentieren bei selbst organisierter Tagung Projekt-Ergebnisse

    Eine gute Tradition in einem anderen Gewand: Regelmäßig stellen die Masterstudierenden des Fachs Soziale Arbeit an der Universität Vechta die Ergebnisse ihrer Forschungsprojekte während einer selbst organisierten Tagung vor – in diesem Jahr erstmals online. Vechtas Bürgermeister Kristian Kater sprach neben der Modulverantwortlichen Prof.in Dr.in Yvette Völschow und dem Vizepräsidenten für Forschun

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