Inför krav på daglig läsning i hela skolsystemet!

Expertrådet för läsning välkomnar i huvudsak betänkandet "Kunskap för alla – nya läroplaner med fokus på undervisning och lärande" (SOU 2025:19), men menar att förslagen om läsning inte går tillräckligt långt för att möta de utmaningar som svensk skola står inför vad gäller barns och ungas läsutveckling.

Stöd för tidig läsundervisning – men det räcker inte
Utredningen föreslår att det i kursplanen för svenska ska skrivas in om ”regelbunden läsning”, men Expertrådet efterlyser skarpare skrivningar i läroplanen.

– Det måste tydligt framgå att elever ska få daglig tid till läsning av sammanhängande texter – både genom högläsning och självständig läsning – i alla skolämnen och i alla årskurser, säger lärare Anki Källman i expertrådet.

Expertrådet välkomnar betoningen på den tidiga läs- och skrivinlärningen. Det är avgörande att elever i skolans första år utvecklar fonologisk medvetenhet och bokstavskännedom. Samtidigt ser rådet en risk för ett alltför snävt fokus och menar att den grundläggande läsinlärningen måste följas av en genomtänkt undervisning med sikte på läsförståelse, tolkning och kritisk reflektion. Tanken om en successivt utvecklad läsförmåga måste löpa som en röd tråd genom hela skolsystemet. Detta saknas i utredningens förslag.

I utredningens exempeltext för svenskämnets kursplan saknas också litteraturen som ett centralt inslag. Expertrådet understryker att språk och litteratur är två ömsesidigt beroende delar av ämnet och måste behandlas som en helhet. Att elever får läsa hela litterära verk – inte bara utdrag – är en förutsättning för att de ska utveckla både språk och identitet som läsare.

Nej till undervisningsstrategier i kursplanerna
Rådet avvisar utredningens förslag om att specificera undervisningsstrategier i kursplanerna.

– Kursplanens uppgift är att precisera vad elever ska kunna, inte att detaljstyra hur läraren undervisar. Att utveckla undervisningen är en uppgift för hela utbildningssystemet, dvs lärarutbildning, forskning och kompetensutveckling. Det hör inte hemma i politiskt beslutade styrdokument, menar professor Michael Tengberg, Expertrådet för läsning.