Mälardalsrådet svarar regeringen: Planera lärarutbildningen utifrån kommunernas och regionernas behov

Tillgången till utbildade lärare är en avgörande framtidsfråga för den kunskapsintensiva Stockholm-Mälarregionen. Det behövs en stärkt lärarförsörjning utifrån arbetsmarknadens behov som garanterar tillgången till lärare i hela regionen, skriver Mälardalsrådet i ett svar till utbildningsminister Johan Pehrson (L) om lärarutbildningsutredningen. Nu måste regeringen agera för att svara upp mot behovet av yrkeslärare, lärare inom STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) och även satsa på decentraliserad utbildning med lokala campus.

- I Stockholm-Mälarregionen är vi tio regioner som gått samman om ett tydligt svar till regeringen. Vi vet att det är en stark efterfrågan på lärare inom exempelvis teknik och matematik i vår del av landet. Regeringen och lärosätena måste lyssna på regionerna när lärarutbildningen planeras och dimensioneras. Det behövs både mer pengar till utbildningssystemet och en tydlig styrning av lärosätena. Kommuner och regioner kan inte ensamma stå för kostnader för exempelvis verksamhetsförlagda utbildningsplatser (VFU), säger Jens Sjöström (S), ordförande Mälardalsrådet och investeringsregionråd Region Stockholm.

Utan bra lärare hotas den internationella konkurrenskraften
Mälardalsrådet är samverkansorganisationen för kommunerna och regionerna i Stockholm-Mälarregionen. I det politiska samarbetet för kompetensförsörjning, En Bättre Matchning, samarbetar de tio regionerna Stockholm, Uppsala, Västmanland, Örebro, Sörmland, Östergötland, Gävleborg, Dalarna, Värmland och Gotland. Mälardalsrådet har följt arbetet med lärarutbildningsutredningen och lämnat viktiga medskickom att bland annat planera och dimensionera lärarutbildningen utifrån lokala behov, förbättra genomströmningen och erbjuda flexibla studievägar på fler orter. Flera av förslagen finns med i lärarutbildningsutredningen.

- Stockholm-Mälarregionen har stor betydelse för hela Sveriges utveckling. Här bor hälften av landets befolkning och många jobbar inom kunskapsintensiva yrken. För både yrkesutbildade och akademiker börjar vägen mot arbetslivet med en bra lärare. Läraryrket måste locka fler och rätt personer och den som har ämneskunskap och vill karriärväxla till läraryrket ska kunna göra det på ett smidigt sätt. Flera av regeringens initiativ är välkomna. Utan bra lärare hotas grunden för vårt näringsliv och internationella konkurrenskraft, säger Leif Gripestam (M), 1:e vice ordförande Mälardalsrådet och vice ordförande regionplaneringsutskottet, Region Stockholm.

Planera och dimensionera lärarutbildningen utifrån lokala behov
Med remissvaret vill Mälardalsrådet bidra till utvecklingen av en stärkt lärarförsörjning, en lärarutbildning som bättre svarar upp mot arbetsmarknadens behov och framhålla vikten av lokal och regional tillgång till akademisk utbildning.

- Mälardalsrådet har i tidigare rapporter konstaterat att kommuner som ligger nära ett lärosäte har en bättre tillgång till lärare än kommuner som har långt till ett lärosäte. En lösning på det är olika typer av decentraliserade utbildningar, där personer kan vidareutbilda sig till exempelvis yrkeslärare. Här har vi framhållit lärcentrum som bedrivs i samarbete mellan kommun och lärosäte som en viktig del av lösningen. Men lärarutbildningen är ett statligt ansvar och kommunerna behöver bli kompenserade för sina bidrag till kompetensförsörjningen av lärare, säger Irén Lejegren (S), ordförande Mälardalsrådets samarbete för strategisk kompetensförsörjning En Bättre Matchning.

Remissvaret i korthet:

• Tillgången till utbildning är en förutsättning för den lokala och regionala kompetensförsörjningen.
• Lärosätena behöver efterfråga regionala bedömningar som måste beaktas när lärarutbildningen planeras och dimensioneras.
• Yrkeslärarutbildningen får inte uteslutas från planerings- och dimensioneringsuppdraget.
• Lärosätena behöver ha en nära dialog med skolhuvudmännen om det specifika lärarbehovet och hanteringen av brist på lärarutbildning.
• Lärcentrum behöver en långsiktig finansiering från nationell nivå för att möta det kommunala och regionala kompetensbehovet av akademiskt utbildade.
• Regeringen behöver erbjuda satsningar på Stockholm-Mälarregionens lärcentrum-utveckling. Principerna för medelstilldelning ska vara desamma för hela landet.
• Det är viktigt att lärarutbildning i små ämnen blir av - exempelvis inom STEM.
• Attraktionskraften till lärarutbildningarna behöver öka. Särskilda satsningar behövs för att fler ska vilja bli och stanna kvar som yrkeslärare och som lärare inom STEM.

Mälardalsrådets remissvar kan läsas på Mälardalsrådets hemsida.

Fakta om lärcentrum
Lärcentrum är en verksamhet som organiseras av en eller flera kommuner där de studerande erbjuds stöd i sitt lärande. Lärcentrum kan vara tillgängliga för studier inom exempelvis universitet och högskola, yrkeshögskola och kommunal vuxenutbildning och fungera för både distansutbildningar och platsbaserade utbildningar.

Mälardalsrådets skrivelse till Lärarutbildningsutredningen kan läsas på Mälardalsrådets hemsida.

En Bättre Matchning
Mälardalsrådet driver medlemmarnas frågor för konkreta resultat inom infrastruktur, kompetensförsörjning och internationella jämförelser. En Bättre Matchning är rådets storregionala samarbete inom strategisk kompetensförsörjning. Tio regioner, Stockholm, Uppsala, Västmanland, Örebro, Sörmland, Östergötland, Gävleborg, Dalarna, Värmland och Gotland, samarbetar med fokus på kompetensförsörjning av samhällsbyggare inom infrastruktursektorn och stärkt lärarförsörjning.

Mälardalsrådet
Mälardalsrådet är samverkansorganisationen för kommunerna och regionerna i Stockholm-Mälarregionen. Mälardalsrådet driver medlemmarnas frågor för konkreta resultat inom infrastruktur, kompetensförsörjning och internationella jämförelser. Läs mer på www.malardalsradet.se