Vad händer om vi inte längre kan skilja sant från falskt? Om våra barn inte förstår hur algoritmer styr deras flöden och hur AI skapar bilder, texter och nyheter om saker som aldrig har hänt? Kanske med illasinnade avsikter. Det är skrämmande frågor och därför menar vi att medie- och informationskunnighet är en del av vårt totalförsvar och måste in i lärarutbildningen.
Nu välkomnar vi två nya medlemmar i Swedish Edtech Industry, ett ett svenskgrundat verktyg för engelskalärare och en norskgrundad app för läsupplevelser.
Inför att läroplansutredningen presenteras imorgon och STEM-strategin kom igår har vår vd Jannie Jeppesen skrivit en krönika. Vad kan vi förvänta oss och är digital kompetens en del av vårt totalförsvar?
Idag släpps en ny guide för att få full nytta av de digitala verktyg och tjänster man investerat i. Guiden "Att komma igång med Edtech" innehåller såväl praktiska råd som mallar och checklistor att använda.
I en gemensam debattartikel XXXX publicerad idag i Dagens Industri uppmanar företrädare från arbetsgivarorganisationer och fackförbund regeringen att agera på AI-kommissionens förslag – men med ett tydligt budskap: satsningen på AI måste börja redan i skolan.
Nu välkomnar vi nya medlemmar i Swedish Edtech Industry, ett matteverktyg för skolan och AI-utbildning för företag, organisationer och utbildningssektorn.
Den 12 november publiceras resultatet från den internationella ICILS-studien, som ger en inblick i svenska åttondeklassares digitala kompetens i relation till andra länder. Det är första gången Sverige deltar. Skolverket har valt att inte hålla en pressträff, vilket man vanligtvis gör för andra stora studier, som PISA, PIRLS och TIMSS. Branschen hoppas den får den uppmärksamhet den förtjänar.
I ljuset av den rasande kritiken mot digitala prov i tidningen Vi Lärare, vill branschen att Skolverket att avstå från att upphandla en ny central provplattform för nationella prov, en investering som är både kostsam och onödig, skriver de i Altinget.
Swedish Edtech Industry meddelar att Jannie Jeppesen, VD för organisationen, har valts till ordförande för European Edtech Alliance (EEA), en paraplyorganisation som samlar 26 edtech-branschorganisationer från 23 länder. Sverige får därmed en ledande roll i att bidra till utvecklingen och tillväxten av den europeiska edtech-sektorn. Förordnandet löper över två år.
En ny guide syftar till att ge förskollärare, föräldrar och beslutsfattare stöd i hur digitala verktyg kan användas medvetet i förskolan. Lanseringen kommer i ljuset av den pågående debatten, där förslag om en “skärmfri” förskolemiljö har väckt frågor och farhågor kring användningen av digitala verktyg i barns tidiga lärande, där skolministern vill se tydligare riktlinjer.
Styrelsen för Swedish Edtech Industry har utsett Paulin Larsen Berglöf till vice ordförande med ett särskilt uppdrag att bevaka och stärka branschorganisationens B2B-arbete.
Sveriges digitala kompetens står stilla och faller, vilket hotar vår konkurrenskraft och vårt välstånd. Trots EU:s ambitiösa mål inom ramen för Digital Education Action Plan ligger Sverige efter. I en halvtidsutvärdering till EU-kommissionen lyfter vi nu brister i Sveriges insatser, och efterlyser möjligheter till ett ökat ansvarsutkrävande för att säkra konkurrenskraften och vårt välstånd.
Nu välkomnar vi Digital Fox, Automated Education, InsureEd, Linnea Learning och Kiddy (Daxap) som nya medlemmar i Swedish Edtech Industry.
Edtechkartan presenterar en ny guide för organisationer som är nyfikna på och vill införa ett mer datadrivet arbetssätt.
I regeringens direktiv till AI-kommissionen framgår att om de identifierar behov i skolväsendet, får de inte lämna förslag på insatser. Det är farligt, menar Jannie Jeppesen i en debattartikel på Altinget.
Den 21 maj höll branschorganisationen Swedish Edtech Industry årsmöte där två nya ledamöter valdes in i styrelsen, en ny ordförande utsågs och en ny valberedning tillsattes. Ny styrelseordförande är Joel Hörnqvist, vd Tempus Information Systems. Nya ledamöter är Paulin Larsen Berglöf, vd Whippy och Jakob Skogholm, vd ILT Education.
Nu släpper Swedish Edtech Industry sin femte branschrapport om svensk edtech: “Edtechbarometern 2024: Funkar edtech?” En brännande fråga i dagens debatt. Barometern visar på en bransch som är tydligt präglad av det ekonomiska läget, att AI börjat få sitt genomslag framförallt i företagens egna interna arbete och hur edtechföretagen ser på framtiden.
Nu svarar edtechbranschen på lagförslaget om interoperabilitet vid datadelning inom offentlig sektor i ett debattutspel i Dagens Samhälle. Det är inte en dag försent, men branschen vill se att skola och alla friskolor omfattas för att komma tillrätta med den interoperabilitetsskuld som drabbar 4 miljoner av den svenska befolkningen.
Skolverket har fått i uppdrag av skolministern att stryka skärmtiden i förskolan. Nu kommer branschen med ett yttrande och en debattartikel i Altinget, till Skolverkets förslag som presenterats för regeringen.- Uppdraget missar målet och kommer inte leda till det vi vill se mer av: att våra små får mer rörelse och fler högläsningsstunder.
Nu välkomnar vi Readspeaker, ILT Education, Hypatia learning och Hublet som nya medlemmar i Swedish Edtech Industry.
Hos Swedish Edtech Industry samlas edtechföretag för att gemensamt utvecklas och verka för innovation, tillväxt och att nyttiggöra teknologi för att möta våra samhällsutmaningar, där lärande och utbildning är nyckeln till det mesta.
Swedish Edtech Industry är en icke-vinstdriv