Gå direkt till innehåll
Nya styrelseledamöter i Swedish Edtech Industry: Adrian Andersson, Meitner och Christer Carlberg, Sanoma Learning

Pressmeddelande

Två nya ledamöter i Swedish Edtech Industrys styrelse

Den 19 maj höll branschorganisationen Swedish Edtech Industry årsmöte där två nya ledamöter valdes in i styrelsen. Nya ledamöter är Christer Carlberg, Senior Director, Customer Facing Products på Sanoma Learning, och Adrian Andersson, grundare och vd för Meitner.

– Vi är mycket glada över att välkomna Christer och Adrian till Swedish Edtech Industrys styrelse. De tillför värdefulla perspektiv från olika delar av branschen, från etablerade förlag och europeisk edtech till snabbväxande skolplattformar och entreprenörskap. Tillsammans stärker vi vårt arbete för en edtechsektor som bidrar till kvalitet, innovation och faktisk nytta för utbildningsväsendet, säger Joel Hörnqvist, ordförande för Swedish Edtech Industry.

Swedish Edtech Industry samlar företag som utvecklar och levererar digitala tjänster, produkter och lösningar för utbildning. Organisationen verkar för en stark, ansvarstagande och innovativ edtechsektor som bidrar till det livslånga lärandet, från förskola och skola till vuxenutbildning företagens lärande.

– Utbildning har aldrig varit viktigare än idag, möjligheterna inom edtech är enorma – nästan svindlande. Men hur säkerställer vi verkliga resultat, och inte bara mer brus? Jag ser fram emot att få bidra till att guida svensk utbildning genom denna avgörande fas, säger Christer Carlberg, Senior Director, Customer Facing Products på Sanoma Learning.

– Sverige är väl positionerat för att bli världsledande inom edtech, men det kräver gemensamt engagemang och samarbete inom branschen. Det är en ära att få bidra till det arbetet tillsammans med Swedish Edtech Industry, säger Adrian Andersson, grundare och vd för Meitner.

Vi vill rikta ett varmt tack till Paulin Larsen Berglöf, Marcus Ander och Andreas Eng för deras stora engagemang, värdefulla bidrag och viktiga arbete i styrelsen under åren, avslutar Joel Hörnqvist, ordförande för Swedish Edtech Industry.

Presentation av nya ledamöter i styrelsen

Christer Carlberg, Senior Director, Customer Facing Products på Sanoma Learning, har lång erfarenhet från utbildnings- och läromedelsbranschen och arbetar med produkter och lösningar nära användare, kunder och utbildningssektorns behov. Han tillför styrelsen ett starkt perspektiv på hur edtech kan skapa mätbar nytta, kvalitet och resultat i undervisning och lärande.

Adrian Andersson, grundare och vd för Meitner, är entreprenören bakom en snabbväxande svensk skolplattform med fokus på att förenkla vardagen för skolor, lärare, elever och vårdnadshavare. Han bidrar med erfarenhet av produktutveckling, skalning och innovation inom skolans digitala ekosystem.

Styrelse Swedish Edtech Industry 2026–27

Joel Hörnqvist, Tempus Information Systems – ordförande
Jakob Skogholm, ILT Education
Kristian Åsberg, Alfa Laval
Katinka Engellau-Nilsson, DSS
Joke Palmkvist, Liber
Eric Steen, Magma
Maria Henriksson, Binogi
Christer Carlberg, Sanoma Learning – ny
Adrian Andersson, Meitner – ny

Valberedning 2026–27

Alexander Hultén, Skola 24 – ordförande
Magnus Blixt, Haldor
Ingrid Ahotupa, Sanoma

Relaterade länkar

Ämnen


Swedish Edtech Industry är en ideell förening och branschorganisation som verkar för att Sverige ska vara ledande i att använda och utveckla den digitala teknologi som möjliggör och stärker det livslånga lärandet och oss som kunskapsnation. Föreningen driver kvalitetsfrågor och verkar för en fri och sund marknad, som säkerställer innovation och tillväxt, bygger kunskap i och utanför nätverket. Branschföreningen vänder sig till edtech-bolag som verkar på hela den svenska utbildningsmarknaden.

Kontakter

  • Skärmavbild 2026-05-27 kl. 10.39.46.png
    Licens:
    All rights reserved
    Filformat:
    .png
    Storlek:
    1570 x 866, 2,04 MB

Relaterat innehåll

  • Brett upprop: Regeringen vill ha fler kvinnor i AI – men läroplanen går åt motsatt håll

    Sverige kan inte ha en AI-strategi som säger att fler kvinnor behövs i AI-sektorn, samtidigt som läroplanen går i motsatt riktning. Om fler ska kunna bygga, granska och påverka framtidens teknik måste digital kompetens vara ett tydligt uppdrag för skolan. Det skriver undertecknare från tech, AI, innovation, arbetsmarknad, barnrätt och civilsamhälle i en debattartikel i Dagens Industri idag.

  • Ny rapport: Digital suveränitet i skolan tolkas olika och försvårar skolans beredskap

    I en ny rapport om digital suveränitet i utbildningssektorn presenterar Swedish Edtech Industry en temperaturmätare på hur leverantörssidan ser på digitala beroenden, molntjänster, risker och beredskap. Den bygger på en medlemsundersökning från februari 2026 och visar att frågan om digital suveränitet inte längre kan reduceras till en teknisk eller juridisk specialfråga.