Igår lanserades AI för skolhuvudmän, ett nationellt interimsstöd med samlade resurser för styrning och ledning av AI i skolan. Initiativet leds av SKR och Ifous tillsammans med 16 nationella aktörer, däribland Swedish Edtech Industry.
Sverige kan inte ha en AI-strategi som säger att fler kvinnor behövs i AI-sektorn, samtidigt som läroplanen går i motsatt riktning. Om fler ska kunna bygga, granska och påverka framtidens teknik måste digital kompetens vara ett tydligt uppdrag för skolan. Det skriver undertecknare från tech, AI, innovation, arbetsmarknad, barnrätt och civilsamhälle i en debattartikel i Dagens Industri idag.
I en ny rapport om digital suveränitet i utbildningssektorn presenterar Swedish Edtech Industry en temperaturmätare på hur leverantörssidan ser på digitala beroenden, molntjänster, risker och beredskap. Den bygger på en medlemsundersökning från februari 2026 och visar att frågan om digital suveränitet inte längre kan reduceras till en teknisk eller juridisk specialfråga.
Nu välkomnar Swedish Edtech tre nya medlemmar: Efekta, Teachiq och Etos. Tre företag som speglar flera av de mest aktuella utvecklingsområdena inom edtech, från digitala prov till AI för lärande och validering.
Edtest, ett metodstöd för att välja och värdera läromedel, blir nu fritt tillgängligt för att underlätta lärares arbete. Forskning visar att kvalitet inte enbart ligger i produkten utan även i användningen. Samtidigt lanserar branschorganisationen Swedish Edtech en kvalitetsportfolio för ökad transparens hos edtechföretag.
Nu välkomnar Swedish Edtech ytterligare två nya medlemmar, Vibbio och Noiraimpact, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
Swedish Edtech Industry välkomnar tre nya medlemmar, AImognad, SchoolTry och SomeBuddy, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
Swedish Edtech Industry välkomnar två nya medlemmar, Entelechy Education och Wardlin med produkten Envirdian, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
I en debattartikel i Altinget idag kräver Jannie Jeppesen, vd för Swedish Edtech Industry, och Kristina Bjerka, generalsekreterare för Kodcentrum en förening som arbetar med cybersäkerhet för barn och unga, att skolan inkluderas i regeringens kommande AI-strategi.
Den 14 maj höll branschorganisationen Swedish Edtech Industry årsmöte där fem nya ledamöter valdes in i styrelsen.
Regeringens utredning om trygghet och studiero i skolan (SOU 2025:8) föreslår att ett nationellt register ska införas för att samla information om barns skolfrånvaro, från förskoleklass och uppåt. Nu riktas kritik mot förslaget från branschorganisationen Swedish Edtech Industry, som varnar för allvarliga risker för barns integritet i sitt remissvar.
Nu välkomnar vi två nya medlemmar i Swedish Edtech Industry, ett ett svenskgrundat verktyg för engelskalärare och en norskgrundad app för läsupplevelser.
Nu välkomnar vi nya medlemmar i Swedish Edtech Industry, ett matteverktyg för skolan och AI-utbildning för företag, organisationer och utbildningssektorn.
Den 12 november publiceras resultatet från den internationella ICILS-studien, som ger en inblick i svenska åttondeklassares digitala kompetens i relation till andra länder. Det är första gången Sverige deltar. Skolverket har valt att inte hålla en pressträff, vilket man vanligtvis gör för andra stora studier, som PISA, PIRLS och TIMSS. Branschen hoppas den får den uppmärksamhet den förtjänar.
Swedish Edtech Industry meddelar att Jannie Jeppesen, VD för organisationen, har valts till ordförande för European Edtech Alliance (EEA), en paraplyorganisation som samlar 26 edtech-branschorganisationer från 23 länder. Sverige får därmed en ledande roll i att bidra till utvecklingen och tillväxten av den europeiska edtech-sektorn. Förordnandet löper över två år.
Sveriges digitala kompetens står stilla och faller, vilket hotar vår konkurrenskraft och vårt välstånd. Trots EU:s ambitiösa mål inom ramen för Digital Education Action Plan ligger Sverige efter. I en halvtidsutvärdering till EU-kommissionen lyfter vi nu brister i Sveriges insatser, och efterlyser möjligheter till ett ökat ansvarsutkrävande för att säkra konkurrenskraften och vårt välstånd.
Edtechkartan presenterar en ny guide för organisationer som är nyfikna på och vill införa ett mer datadrivet arbetssätt.
I regeringens direktiv till AI-kommissionen framgår att om de identifierar behov i skolväsendet, får de inte lämna förslag på insatser. Det är farligt, menar Jannie Jeppesen i en debattartikel på Altinget.
Nu svarar edtechbranschen på lagförslaget om interoperabilitet vid datadelning inom offentlig sektor i ett debattutspel i Dagens Samhälle. Det är inte en dag försent, men branschen vill se att skola och alla friskolor omfattas för att komma tillrätta med den interoperabilitetsskuld som drabbar 4 miljoner av den svenska befolkningen.
Nu lanseras kraftfullare verktyg för att lärare och skolledningar ska kunna välja och värdera om och när edtechtjänster är effektiva, leder till goda resultat och ökat lärande. Swedish Edtest, ett forskningsbaserat ramverk där lärare granskar och värderar edtech lanseras nu i en mer datadriven kostym med digitala utvärderingar där även frågor som rör AI i lärresurser finns med.
