Gå direkt till innehåll
Johanna Karlén, tf projektledare Swedish Edtest och kvalitetschef Swedish Edtech Industry
Johanna Karlén, tf projektledare Swedish Edtest och kvalitetschef Swedish Edtech Industry

Pressmeddelande -

Swedish Edtest lanserar smartare verktyg för utvärdering av edtech i undervisningen

Nu lanseras kraftfullare verktyg för att lärare och skolledningar ska kunna välja och värdera om och när edtechtjänster är effektiva, leder till goda resultat och ökat lärande. Swedish Edtest, ett forskningsbaserat ramverk där lärare granskar och värderar edtech lanseras nu i en mer datadriven kostym med digitala utvärderingar där även frågor som rör AI i lärresurser finns med.

Metod för att synliggöra effekten av olika pedagogiska lärresurser

Den nya funktionaliteten kommer att erbjuda möjlighet till mer välinformerade beslut om hur, när och varför lärresurser används i undervisningen. Genom Swedish Edtest kan förskollärare, lärare och skolledare enkelt få de underlag som behövs för att tydliggöra vilka pedagogiska värden som kan finnas i att använda specifika digitala lärresurser. Skolledningen får dokumentation och beslutsunderlag gällande vilka läromedel de ska investera i och även för att inventera och utvärdera de tjänster man redan har idag.Det skapar möjligheter för en mer initierad dialog mellan beställare och leverantör, där edtechbolagen får värdefull kunskap och kännedom om hur de bäst kan utveckla sina tjänster och produkter, menar Johanna Karlén, kvalitetschef på Swedish Edtech Industry och t.f. projektledare för Swedish Edtest.

- Edtest är inte stället där man testar nya grejer lite ad hoc. Edtest skapar en systematik för alla inblandade. Fokus har hela tiden varit på undervisning och didaktik och nu blir det ännu tydligare. Läraren är i förarsätet och kan med hjälp av de värderingsfrågor som finns, utforska och värdera olika digitala lärresurser. I slutfasen får bolagen en summerande utvärdering att använda i sin fortsatta produktutveckling samtidigt som de får en ökad kännedom om hur det faktiskt fungerar ute i klassrummen. All kvalitativ digital produktutveckling måste baseras på användarnas behov.

Mer datadrivet och AI

Uppdateringen av ramverket innebär att de värderingar lärarna nu gör är digitala och även kan sammanställas och delas. De resultat lärarna ser i sitt klassrum vid användningen av enskilda tjänster synliggörs och kan analyseras i större skala. Dessutom har ramverket uppdaterats och kompletterats med frågor kring AI så att lärarna får ökad förståelse för och kan utvärdera eventuella AI-komponenter i tjänsterna.

- Det här är spännande, AI blir ju allt vanligare och nu får lärarna en metod som synliggör när och hur AI kan användas samtidigt som de kritiskt granskar och reflekterar kring när och på vilka sätt det lämpar sig, menar Johanna. Att automatgenerera bedömningar behöver inte betyda en AI-komponent. Och all AI är inte språkmodeller álá chat-gpt.

Den nya funktionaliteten är tillgänglig från och med idag.

Kort om Swedish Edtest

Swedish Edtest fungerar som en nod där lärare och edtechutvecklare kan mötas i verkliga undervisningssituationer för att tillsammans se hur digitala lärresurser kan designas så att de svarar mot behoven i undervisningen. Lärarnas förmåga att välja och värdera lärresurser ökar och bolagen får insikt i hur de kan utveckla produkter som ger effekt, stimulerar och motiverar elevernas lärande. Ramverket som utvecklats inom Swedish Edtest bygger på teorier om lärande, tidigare forskning och utvecklingsarbete som gjorts i syfte att stötta lärare i att värdera och föra kritiska samtal om digitala lärresurser och dess användning i skolan. Ifous äger Swedish Edtest som drivs i samarbete med Swedish Edtech Industry.

Relaterade länkar

Ämnen


Swedish Edtech Industry är en ideell förening och branschorganisation som verkar för att Sverige ska vara ledande i att använda och utveckla den digitala teknologi som möjliggör och stärker det livslånga lärandet och oss som kunskapsnation. Föreningen driver kvalitetsfrågor och verkar för en fri och sund marknad, som säkerställer innovation och tillväxt, bygger kunskap i och utanför nätverket. Branschföreningen vänder sig till edtech-bolag som verkar på hela den svenska utbildningsmarknaden.

Kontakter

  • IMG_2874
    IMG_2874
    Licens:
    All rights reserved
    Filformat:
    .jpg
    Storlek:
    1638 x 2048, 654 KB

Relaterat innehåll

  • Sverige leder kvalitetsarbetet i ett europeiskt projekt

    EU-medel till stor edtechsatsning och Swedish Edtest

    Den europeiska paraplyorganisationen European Edtech Alliance (EEA) är partner i ett EU-projekt, EmpowerED, som beviljats medel inom ramen för en utlysning för att stärka innovation och utveckling för små och medelstora edtechföretag (1-249 anställda) där Sverige kommer att spela en nyckelroll.

  • Johanna Karlén,  kvalitetschef Swedish Edtech Industry

    Ny guide: Digitala verktyg i förskolan- när är det ok?

    En ny guide syftar till att ge förskollärare, föräldrar och beslutsfattare stöd i hur digitala verktyg kan användas medvetet i förskolan. Lanseringen kommer i ljuset av den pågående debatten, där förslag om en “skärmfri” förskolemiljö har väckt frågor och farhågor kring användningen av digitala verktyg i barns tidiga lärande, där skolministern vill se tydligare riktlinjer.

  • Fyra nya medlemmar i Swedish Edtech Industry

    Fyra nya medlemmar i Swedish Edtech Industry

    Nu välkomnar vi Readspeaker, ILT Education, Hypatia learning och Hublet som nya medlemmar i Swedish Edtech Industry.
    Hos Swedish Edtech Industry samlas edtechföretag för att gemensamt utvecklas och verka för innovation, tillväxt och att nyttiggöra teknologi för att möta våra samhällsutmaningar, där lärande och utbildning är nyckeln till det mesta.
    Swedish Edtech Industry är en icke-vinstdriv

  • Jannie Jeppesen, vd Swedish Edtech Industry

    Edtechbranschen i debattutspel: Stifta en lag om interoperabilitet för skola

    Nu svarar edtechbranschen på lagförslaget om interoperabilitet vid datadelning inom offentlig sektor i ett debattutspel i Dagens Samhälle. Det är inte en dag försent, men branschen vill se att skola och alla friskolor omfattas för att komma tillrätta med den interoperabilitetsskuld som drabbar 4 miljoner av den svenska befolkningen.