Under coronakrisen har Swedish Edtech Industry befunnit sig mitt i stormens öga och samordnat branschens stöd för att hjälpa skolorna klara sitt uppdrag. Nu ansluter även Amazon Web Services (AWS) som medlemmar för att vara med och utveckla den svenska utbildningssektorn.
Under coronakrisen har branschorganisationen Swedish Edtech Industry befunnit sig mitt i stormens öga och arbetat aktivt med att samordna branschens stöd för att hjälpa skolorna. Nu har ytterligare nio företag valt att ansluta till föreningen.
Skolor och huvudmän planerar nu för fullt inför kommande läsår, där krisberedskap att snabbt kunna ställa om undervisning behövs. Undervisning på distans kan behöva ske helt eller delvis. Krisberedskapen behöver omfatta den digitala miljön, att den klarar trycket och att täppa till de hål som vårens nedstängning visade fanns. Nu lanserar branschen stöd och checklistor för arbetet.
Digitala läromedel, lärresurser, lärverktyg, appar, lärspel och quizz. Utbudet av olika appar, digitala läromedel och tjänster växer, samtidigt som nätet är fullt av fria resurser som lärare använder. Nu lanserar branschen ett stöd, Att välja och värdera digitala lärresurser, för lärare för att kunna välja och värdera digitala lärresurser på ett kvalitativt och tryggt sätt.
Den 26 maj höll branschorganisationen Swedish Edtech Industry årsmöte där styrelse valdes för kommande år. Den nya styrelsen får flera nya ansikten samtidigt som kontinuitet upprätthålls med flera ledamöter som sitter kvar på sina uppdrag.
Mitt under coronakrisens skolstängningar släpper branschen för utbildningsteknologi sin första branschrapport med en kartläggning över vad edtech omsätter på den svenska marknaden, ett omdebatterat ämne i det offentliga samtalet. Rapporten omfattar en branschbarometer där företagens syn på framtiden och behov för en effektiv digitalisering av skola lyfts, både före och under coronakrisen.
Nedstängningen av skolor och universitet har nu varit igång i sju veckor och branschtermometern visar att leverantörerna håller takten och möter den extrema kapacitetsnivån. Huvudmännens förberedelser för höstens skolstart och ett läsår med stor osäkerhetsfaktor, behöver ta fart nu, uppmanar branschen, med kontinuitetsplaner och beredskap för olika scenarier.
Nedstängningen av skolor och universitet har nu varit igång i nästan fem veckor och branschtermometern visar att leverantörerna håller takten och möter den extrema kapacitetsökningen. Användningsgraden fortsätter nämligen att öka, från redan höga nivåer.
Branschorganisationen för utbildningsteknologi, Swedish Edtech Industry, välkomnar edChild och Matteappen som nya medlemmar. Swedish Edtech Industry startade så sent som i januari 2017 och samlar företag som levererar utbildningsteknologi till utbildningssektorn.
Att en stor del av det svenska utbildningssystemet har gått över till distansundervisning ställer stora krav på de företag som levererar digitala produkter och tjänster till skolan. Det är som ett maraton, där man hela tiden ökar takten. Leverantörerna håller hög fart, men den stora oron är hur de ska klara det långa maratonloppet utan bränsle, då de bär kostnaderna för det på egen hand.
Att en stor del av det svenska utbildningssystemet har gått över till distansundervisning ställer stora krav på de företag som levererar digitala produkter och tjänster till skolan. Därför släpper branschorganisationen Swedish Edtech Industry varje måndag den veckovisa lägesrapporten Edtechtempen om kapacitet, användning och belastning.
När fler skolor går över till att bedriva distansundervisning sker en enorm ökning av användningen av skolans digitala plattformar. Erfarenheter från våra nordiska grannar visar på initiala problem när skolorna stänger, med problem att komma in på plattformar och att det laggar och är segt. I Sverige har detta förebyggts i veckor, nu publiceras ett stöd för att minska överbelastning på systemen.
Att en stor del av det svenska utbildningssystemet har gått över till distans- och fjärrundervisning ställer stora krav på de företag som levererar digitala produkter och tjänster till skolan. Därför släpper branschorganisationen Swedish Edtech Industry varje måndag från och med den 30 mars den veckovisa lägesrapporten Edtechtempen.
När fler skolor går över till att bedriva distansundervisning sker en enorm ökning av användningen av skolans digitala plattformar. Erfarenheter från våra nordiska grannar visar på initiala problem när skolorna stänger, med problem att komma in på plattformar och att det laggar och är segt. I Sverige har detta förebyggts i veckor, nu publiceras ett stöd för att minska överbelastning på systemen.
Nu kan lärare, elever och skolledare snabbt få en överblick över de digitala läromedel och digitala verktyg som leverantörerna erbjuder skolorna kostnadsfritt under covid-19, då en nationell portal som samlar allt stöd och de resurser hela edtech-sektorn nu ställer till förfogande. Lägesrapport från branschen visar att det finns utmaningar.
Branschorganisationen för utbildningsteknologi, Swedish Edtech Industry, har tagit fram etiska riktlinjer för sina medlemmar samt principer för en fri och sund marknad som ska vägleda branschens kvalitetsarbete framåt. Syftet är att det ska öka tryggheten för kunderna och öka takten i det nationella utvecklingsarbetet.
Systematic och Hands-On Science blir nu nya medlemmar i branschorganisationen för utbildningsteknologi, Swedish Edtech Industry. Swedish Edtech Industry startade så sent som i januari 2017 och samlar idag drygt 80 företag som levererar utbildningsteknologi till utbildningssektorn.
Branschorganisationen för utbildningsteknologi, Swedish Edtech Industry, välkomnar nu ett helt nystartat bolag, startat av forskare vid Stockholms Universitet. Swedish Edtech Industry startade så sent som i januari 2017 och samlar företag som levererar utbildningsteknologi till utbildningssektorn.
Branschorganisationen Swedish Edtech Industry välkomnar nu hela nio nya medlemmar, både etablerade spelare och några helt nystartade aktörer. Swedish Edtech Industry startade så sent som i januari 2017 och samlar företag som levererar utbildningsteknologi till utbildningssektorn.
Idag presenteras en ny studie på Internetdagarna som pekar på behov av åtgärder för att öka antalet datadrivna processer i skolan. Dagens avsaknad av tekniska standarder inom några områden är hinder för skolutveckling och effektivitetsvinster som kan medverka till att lösa flera av skolans stora utmaningar, som automatisering av arbetsprocesser med minskad arbetsbelastning som följd.
