Nyhet —
Nyhetsutskick: Kommer årets PISA handla om AI?
Den 8 september, fem dagar före valet, publiceras PISA 2025. Rapporteringen lär främst handla om läsning, matematik och naturvetenskap. Men årets PISA innehåller också nyheter som riskerar att hamna i skymundan.
För första gången presenteras nämligen internationella data om 15-åringars problemlösning med digitala verktyg, hur ofta elever använder AI i skolarbetet (läxor) och hur AI-användningen hänger samman med bland annat skolresultat, uthållighet och självständigt lärande
“Oavsett om AI-resultaten hamnar i skymundan eller blir en stor del av PISA-debatten behöver vi titta nyanserat på vad resultaten faktiskt visar. Det intressanta är inte bara hur mycket elever använder A,I utan hur de använder den, vilka skillnader vi ser mellan elevgrupper och vad det kan betyda för lärandet”, säger Jannie Jeppesen, vd för Swedish Edtech Industry "En viktig fråga att ställa sig är om skolorna får tillräckligt med vägledning, så att lärarna kan ge den handledning som behövs."
Det finns risker med fel användning av AI
Användningsgraden av AI för läxläsning och om man kan se någon samvariation med resultat, kommer bli intressant att se, framförallt på ett internationellt plan. Vi saknar fortfarande mycket forskning om hur generativ AI faktiskt påverkar elevers lärande, men nu börjar studierna komma. OECD Digital Education Outlook 2026 pekar på att använda generativ AI för att göra skoluppgifter, kan avlasta det nödvändiga tänkandet och minska lärande. En annan studie som fick uppmärksamhet i veckan är en kinesisk studie som visar att felaktig användning av AI för läxläsning, minskar provresultaten med 20%.
Då är det viktigt att komma ihåg att studierna också visar att använder man AI på rätt sätt, med en AI som inte avlastar lärandet, kan man prestera bättre. Det avgörande är alltså inte bara om AI används, utan hur.
Vad är intressant att titta på i de svenska resultaten?
Då vi inte har en nationell plan för AI i skolan, kan resultatet bli att klyftan mellan högpresterande och lågpresterande elever blir ännu större. Man kan nog utgå ifrån att den största delen av AI-användningen sker på fritiden och/eller på egna (gratis) konton.
PISA-undersökningen genomfördes våren 2025. Resultaten kan ge ett viktigt faktaunderlag om AI, lärande och risken för ökade kunskapsklyftor, mitt i valrörelsens slutspurt.
I nästa PISA 2029 kommer elevernas AI-kunskaper att mätas.
Bakgrund:
OECD om de kommande PISA-resultaten
OECD internationella presskonferens
OECD Digital Education Outlook 2026 om Generativ AI:s påverkan på lärande och vår rapport
The Generative AI Learning Penalty: Evidence from Chinese Secondary Education, Discussion Paper
Vad händer med Sverige när ungas digitala kompetens sjunker?
Jannie Jeppesen
vd, Swedish Edtech Industry
070-22 44 865
jannie@swedishedtechindustry.se
