Den 19 maj höll branschorganisationen Swedish Edtech Industry årsmöte där två nya ledamöter valdes in i styrelsen. Nya ledamöter är Christer Carlberg, Senior Director, Customer Facing Products på Sanoma Learning, och Adrian Andersson, grundare och vd för Meitner.
Sverige kan inte ha en AI-strategi som säger att fler kvinnor behövs i AI-sektorn, samtidigt som läroplanen går i motsatt riktning. Om fler ska kunna bygga, granska och påverka framtidens teknik måste digital kompetens vara ett tydligt uppdrag för skolan. Det skriver undertecknare från tech, AI, innovation, arbetsmarknad, barnrätt och civilsamhälle i en debattartikel i Dagens Industri idag.
Nu välkomnar Swedish Edtech den nya medlemmen EduPlay till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
I en ny rapport om digital suveränitet i utbildningssektorn presenterar Swedish Edtech Industry en temperaturmätare på hur leverantörssidan ser på digitala beroenden, molntjänster, risker och beredskap. Den bygger på en medlemsundersökning från februari 2026 och visar att frågan om digital suveränitet inte längre kan reduceras till en teknisk eller juridisk specialfråga.
Nu välkomnar Swedish Edtech tre nya medlemmar: Efekta, Teachiq och Etos. Tre företag som speglar flera av de mest aktuella utvecklingsområdena inom edtech, från digitala prov till AI för lärande och validering.
Edtest, ett metodstöd för att välja och värdera läromedel, blir nu fritt tillgängligt för att underlätta lärares arbete. Forskning visar att kvalitet inte enbart ligger i produkten utan även i användningen. Samtidigt lanserar branschorganisationen Swedish Edtech en kvalitetsportfolio för ökad transparens hos edtechföretag.
När AI redan är en del av vardagen för hundratusentals elever saknar Sverige fortfarande en tydlig strategi för hur skolan ska hantera tekniken. I en ny debattartikel i Dagens industri varnar Swedish Edtech Industrys vd Jannie Jeppesen för att regeringens passivitet riskerar att göra AI till en ny klassfråga med konsekvenser för både likvärdighet, kompetensförsörjning och svensk konkurrenskraft.
Ny rapport från Swedish Edtech Industry visar att sjunkande digital kompetens bland unga riskerar att bli en ny klassfråga. När skolan saknar tydlig styrning och stöd ökar ojämlikheten, samtidigt som barn och unga blir mer sårbara för desinformation, bedrägerier och andra digitala risker.
Infostat har på uppdrag av Swedish Edtech Industry tagit fram en undersökning som visar vad allmänheten tycker om barn, AI och vems ansvar det egentligen är att barn och elever får kunskap om frågan.
Swedish Edtech Industry och Easyfairs Nordic AB har tecknat ett samarbetsavtal kring mötesplatsen Sett. Syftet är att ytterligare stärka Sett som Nordens ledande arena för inspiration, nyfikenhet och kunskap om hur nya arbetssätt kan bidra till högre måluppfyllelse i skolans alla nivåer.
Kunskap är inte farligt, skriver Jannie Jeppesen, vd på Swedish Edtech Industry, i Altinget idag, AI-strategin riskerar att bara bli ord på ett papper, om Sveriges nya AI-strategi, med budskapet att det är bra att skolan är med, men framför också kritik.
Nu välkomnar Swedish Edtech ytterligare två nya medlemmar, Vibbio och Noiraimpact, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
Att skolan skrivs in i AI-strategin är en principiell seger, på pappret, men det är fortfarande långt ifrån tillräckligt, menar Swedish Edtech Industry.
Swedish Edtech Industry välkomnar tre nya medlemmar, AImognad, SchoolTry och SomeBuddy, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
Swedish Edtech Industry välkomnar två nya medlemmar, Entelechy Education och Wardlin med produkten Envirdian, till föreningens nätverk av edtechföretag som utvecklar och levererar digitala lösningar för utbildningssektorn.
I en debattartikel i Altinget idag kräver Jannie Jeppesen, vd för Swedish Edtech Industry, och Kristina Bjerka, generalsekreterare för Kodcentrum en förening som arbetar med cybersäkerhet för barn och unga, att skolan inkluderas i regeringens kommande AI-strategi.
I en debattartikel i Dagens Industri (17/11-2025) riktar branschorganisationen Swedish Edtech Industry allvarlig kritik mot att skolväsendet utesluts från regeringens pågående arbete med en nationell AI-strategi.
Swedish Edtech Industry välkomnar nu åtta nya medlemsföretag som verkar inom allt från skolans digitala verktyg till lösningar för kompetensförsörjning och lärande i arbetslivet.
Regeringens förslag att ta bort begreppet digital kompetens ur skolans grunduppdrag i läroplanen möter stark kritik. Medan EU, OECD och våra nordiska grannländer integrerar digital kompetens och AI i skolans styrdokument, går Sverige i motsatt riktning genom att konsekvent, i utredning efter utredning, förminska dess betydelse. Det kommer att kosta.
I samband med att regeringen nu presenterat Sveriges digitaliseringsstrategi för 2025–2030, publicerar branschorganisationen Swedish Edtech Industry en debattartikel i Altinget. I artikeln välkomnar vi strategins tydliga riktning mot interoperabilitet i offentlig sektor, men pekar samtidigt på en blind fläck: skolväsendet saknas.